臺海網(wǎng)2月16日訊 據(jù)廈門晚報報道 眾志成城，同心抗疫。戰(zhàn)“疫”路上，廈門的老師孩子們也行動起來了！最近這段時間，廈門多所中小學(xué)的師生拿起手中的筆，用詩詞歌賦、手繪漫畫、兒歌順口溜、朗誦等形式表達(dá)心聲，致敬“最美的逆行者”等奮戰(zhàn)在抗疫一線的人。
創(chuàng)作詩歌《我從湖北來》 為家鄉(xiāng)父老鼓勁
“我從湖北來/那里/有滾滾長江穿過高原峽谷咆哮而來/有滔滔漢水流經(jīng)森林高山……”這是松柏中學(xué)初中語文教師鄭云菲寫的詩《我從湖北來》，他在個人微信公眾號推送了這首詩，很快就被大量轉(zhuǎn)發(fā)，在網(wǎng)友中引起共鳴。
有網(wǎng)友評論，這首詩將湖北的歷史、文化、名人、物產(chǎn)以及湖北人的豪情壯志抒寫得淋漓盡致，厚重深沉，讀來讓人頗為感動。也有人留言:“淚目，我是湖北人，看得熱淚盈眶！”
鄭云菲是湖北麻城人，原本已經(jīng)買好1月21日的動車票，打算回老家陪父親過年。1月20日晚上，他從新聞上看到了湖北疫情的嚴(yán)重形勢，臨時決定退票。“看到家鄉(xiāng)的親友、同學(xué)發(fā)的朋友圈，內(nèi)心很焦灼。”鄭云菲說，他有感而發(fā)，就想提筆為家鄉(xiāng)父老鼓勁。
1月30日晚，他花了兩個多小時寫完了這首詩。“我的心聲都在詩里了。”鄭云菲說，這首詩是獻(xiàn)給萬眾一心抗擊疫情的父老鄉(xiāng)親、中華兒女和國際友人。他1995年從華中師大畢業(yè)后就來到松柏中學(xué)任教。寫作中，他融入了閩文化、楚文化的對比，有意用“炎黃的好兒孫/流淌著華夏血液”等來體現(xiàn)同胞之情。這首詩在網(wǎng)上熱傳后，一名在央廣工作的湖北老鄉(xiāng)看到了就聯(lián)系他，商議用朗誦的形式做成音頻。后來推送的朗誦版本也頗受歡迎。
語文老師寫兩首絕句 并用閩南話吟誦
“一城霧瘴染神州，舉國無歡黃鶴愁。攜手萬民同奮戰(zhàn)，還期春色上江樓。”“霧鎖千城不見春，悲風(fēng)苦雨亂精神。幸知多少白衣客，斗瘴逆行意氣真。”這是雙十中學(xué)初三語文老師吳秀菊最近寫的兩首絕句《同心抗疫》《致逆行者》。
吳秀菊2016年曾到華中師大參加廈門市學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。其間，她經(jīng)常和同學(xué)一起登黃鶴樓，欣賞武漢美麗的風(fēng)光。2019年暑假，她又特意再去了一趟武漢，重登黃鶴樓。疫情發(fā)生后，她看到武漢朋友的朋友圈，有感而發(fā)，寫了這首詩。
吳秀菊說，自己是閩南非遺文化傳承人推薦人，主要做的是用閩南方言吟誦古詩詞。她拜師學(xué)藝時，學(xué)的第一首詩就是李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。于是，這次就把絕句和吟誦結(jié)合起來，表達(dá)自己的心聲。
音樂老師攜全家獻(xiàn)唱錄一首歌花了11小時
吳明玲是康樂小學(xué)的一名音樂老師，最近攜家人參與錄制了兩首歌:一首是市教科院音樂教研員高燕真名師工作室的《陽光總在風(fēng)雨后》，另一首是湖里區(qū)王婉玲名師工作室的《你笑起來真好看》。
吳明玲教了20年音樂，第一次和丈夫、女兒、兒子一起錄歌。一開始錄制《陽光總在風(fēng)雨后》時，她和上六年級的女兒劉藝璇一起唱，丈夫幫忙錄。后來，丈夫也加入進(jìn)來，一家三口又重新開始練習(xí)、磨合，最后上中班的兒子也客串了一把。錄制一首歌，前后花了11個小時。
她說，錄制時，他們把門窗關(guān)得緊緊的，生怕有一點噪音。雖然錄制過程很辛苦，需要一遍遍練習(xí)、磨合，但兩個孩子都很配合。“與音樂隨行，讓生活充滿力量，充滿溫暖。我們希望用歌聲傳遞力量，向逆行者致敬，并送上最誠摯的祝福。”吳明玲說。
美術(shù)老師畫抗疫線描 致敬“最美逆行者”
東渡小學(xué)美術(shù)老師郭美燕畫了兩幅線描，命名為《國有戰(zhàn)召必回戰(zhàn)必勝》。其中一幅“向最美逆行者致敬”，畫的是要上前線的白衣天使，同事幫她剪掉長發(fā)。另一幅是“致敬默默無聞的社區(qū)工作者”，畫的是社區(qū)工作人員日常消毒、為居民量體溫、站崗的畫面。郭美燕說，第二幅畫里的人物原型是同校的老師，他們?nèi)ド鐓^(qū)當(dāng)志愿者。“人人都在為抗疫出一分力。”郭老師說。
