
▲參賽老師在指導(dǎo)老師的牽頭下進(jìn)行微課討論。

參與展示活動(dòng)的教師和指導(dǎo)老師合影。
優(yōu)秀還拼命
成立青年教師“尖刀連”,以老帶新刻苦集訓(xùn)
廈門體育老師為何這么牛?廈門市教育科學(xué)研究院為本報(bào)做了解讀。
市教科院體育教研員宋超美將其概括為:上有關(guān)心,下有團(tuán)隊(duì)——首先是廈門市教育局對(duì)學(xué)校體育工作的重視。
宋超美說,這可不是套話——最近幾年,廈門每年都要招150名體育教師。這在過去是不可想象的,過去一年全市也就招一二十名。
體育老師增多的原因,一方面是因?yàn)轶w育課增多了——小學(xué)低年級(jí)的體育課和數(shù)學(xué)課一樣多了;另一方面,也顯示廈門不折不扣地執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。
不過,新老師的增多是一個(gè)挑戰(zhàn)。在這方面,廈門市、區(qū)和學(xué)校的三級(jí)教研發(fā)揮重要作用。宋超美說,大家對(duì)體育老師有很多誤解,認(rèn)為上課只要帶上一個(gè)哨子和一?;@球就好,事實(shí)上,如果體育老師不去研究上課方法、研究學(xué)生的身體在什么時(shí)間是最佳狀態(tài),那么,也上不好課。
這幾年,廈門體育老師還成立一個(gè)“尖刀連”——體育青年教師成長(zhǎng)共同體。每年,市教育局和市教科院選拔一些年輕體育老師作為“種子選手”,每周定期集訓(xùn),這些種子選手回到學(xué)校還要帶徒弟,為的是使青年教師盡快成長(zhǎng)。
市教育局體衛(wèi)處處長(zhǎng)洪建軍認(rèn)為,對(duì)于廈門體育老師來說,比賽是家常便飯,廈門教育系統(tǒng)長(zhǎng)年累月開展“三項(xiàng)主題”活動(dòng),”三項(xiàng)主題“之一是教師教學(xué)技能比賽,此外,體育老師還有自己的教學(xué)技能比賽。
他說,所有的這些背景,使得廈門中小學(xué)體育老師呈現(xiàn)出一個(gè)良好的職業(yè)生態(tài):大家朝氣蓬勃,積極向上。
換句話說,“雙冠王”不是一蹴而就,“兵馬未動(dòng)糧草先行”。
當(dāng)然,如果焦點(diǎn)集中在此次的比賽,那么,軍功章里也有導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的汗馬功勞——導(dǎo)師全部是近年來參加全國(guó)、省級(jí)教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)獲得者,他們除了當(dāng)軍師,還要當(dāng)陪練。
此次比賽,廈門導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和比賽選手都贏得“拼命三郎”的稱號(hào)。比賽時(shí),除了比賽選手,其他人是不準(zhǔn)進(jìn)入比賽場(chǎng)地的,導(dǎo)師們只好守候在賽場(chǎng)外,趴在欄桿上往里眺望。導(dǎo)師之一、廈門市新店中學(xué)洪明忠老師說,有人說,這好像是高考送考的父母。
不過,他認(rèn)為最拼的是他的那些隊(duì)員——晚上十點(diǎn)多的體育場(chǎng),只有廈門選手還在訓(xùn)練,校方管理人員“催趕”,最后只好熄燈來趕人。

海滄中學(xué)陳進(jìn)中在指導(dǎo)老師的幫助下矯正動(dòng)作。
