▲參賽老師在指導(dǎo)老師的牽頭下進(jìn)行微課討論。

　　參與展示活動(dòng)的教師和指導(dǎo)老師合影。

　　優(yōu)秀還拼命

　　成立青年教師“尖刀連”，以老帶新刻苦集訓(xùn)

　　廈門體育老師為何這么牛？廈門市教育科學(xué)研究院為本報(bào)做了解讀。

　　市教科院體育教研員宋超美將其概括為:上有關(guān)心，下有團(tuán)隊(duì)——首先是廈門市教育局對(duì)學(xué)校體育工作的重視。

　　宋超美說，這可不是套話——最近幾年，廈門每年都要招150名體育教師。這在過去是不可想象的，過去一年全市也就招一二十名。

　　體育老師增多的原因，一方面是因?yàn)轶w育課增多了——小學(xué)低年級(jí)的體育課和數(shù)學(xué)課一樣多了；另一方面，也顯示廈門不折不扣地執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　不過，新老師的增多是一個(gè)挑戰(zhàn)。在這方面，廈門市、區(qū)和學(xué)校的三級(jí)教研發(fā)揮重要作用。宋超美說，大家對(duì)體育老師有很多誤解，認(rèn)為上課只要帶上一個(gè)哨子和一?；@球就好，事實(shí)上，如果體育老師不去研究上課方法、研究學(xué)生的身體在什么時(shí)間是最佳狀態(tài)，那么，也上不好課。

　　這幾年，廈門體育老師還成立一個(gè)“尖刀連”——體育青年教師成長(zhǎng)共同體。每年，市教育局和市教科院選拔一些年輕體育老師作為“種子選手”，每周定期集訓(xùn)，這些種子選手回到學(xué)校還要帶徒弟，為的是使青年教師盡快成長(zhǎng)。

　　市教育局體衛(wèi)處處長(zhǎng)洪建軍認(rèn)為，對(duì)于廈門體育老師來說，比賽是家常便飯，廈門教育系統(tǒng)長(zhǎng)年累月開展“三項(xiàng)主題”活動(dòng)，”三項(xiàng)主題“之一是教師教學(xué)技能比賽，此外，體育老師還有自己的教學(xué)技能比賽。

　　他說，所有的這些背景，使得廈門中小學(xué)體育老師呈現(xiàn)出一個(gè)良好的職業(yè)生態(tài):大家朝氣蓬勃，積極向上。

　　換句話說，“雙冠王”不是一蹴而就，“兵馬未動(dòng)糧草先行”。

　　當(dāng)然，如果焦點(diǎn)集中在此次的比賽，那么，軍功章里也有導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的汗馬功勞——導(dǎo)師全部是近年來參加全國(guó)、省級(jí)教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)獲得者，他們除了當(dāng)軍師，還要當(dāng)陪練。

　　此次比賽，廈門導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和比賽選手都贏得“拼命三郎”的稱號(hào)。比賽時(shí)，除了比賽選手，其他人是不準(zhǔn)進(jìn)入比賽場(chǎng)地的，導(dǎo)師們只好守候在賽場(chǎng)外，趴在欄桿上往里眺望。導(dǎo)師之一、廈門市新店中學(xué)洪明忠老師說，有人說，這好像是高考送考的父母。

　　不過，他認(rèn)為最拼的是他的那些隊(duì)員——晚上十點(diǎn)多的體育場(chǎng)，只有廈門選手還在訓(xùn)練，校方管理人員“催趕”，最后只好熄燈來趕人。

　　海滄中學(xué)陳進(jìn)中在指導(dǎo)老師的幫助下矯正動(dòng)作。