高山上有他的堅守
高山上的教學(xué)點對于很多老師來說,是避之唯恐不及的地方,有些老師一經(jīng)分配上山,就開始想盡辦法爭取早日下山。
但詹江賀卻對高山教學(xué)點產(chǎn)生了別樣的感情。“我教,孩子們認(rèn)真地學(xué),這是一份情懷。”在詹江賀看來,在山上教學(xué)很單純,也讓他收獲了比較強的獲得感。
事實上,在山上教學(xué)所要付出的更多。教學(xué)點學(xué)生的父母大多外出打工,留下孩子和爺爺奶奶生活,缺少來自父母的關(guān)愛和引導(dǎo),許多農(nóng)村老人對這些孩子的學(xué)習(xí)和生活缺少管教。
從2004年開始,詹江賀一家就搬到同安城區(qū)居住,在白交祠教學(xué)點時,他每周一到周五都住在山上,只有周末才能進城和家人團聚。他說,自己就住在學(xué)校,基本上整天都和孩子們待在一起,知道很多孩子回家后父母都很少輔導(dǎo)他們做作業(yè),詹江賀都會要求學(xué)生盡量在校完成作業(yè)。平常一發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)什么問題,比如發(fā)現(xiàn)女孩子頂著亂蓬蓬的頭發(fā)就來上課了,或者是有的學(xué)生穿著睡衣就到學(xué)校了,詹江賀都會利用課后時間,到學(xué)生家中去家訪。他說,曾經(jīng)有個小男孩很頑皮,老是和老師頂嘴,在家訪的過程中,他發(fā)現(xiàn)孩子的父母都不在身邊,對孩子缺乏關(guān)愛教育,他給孩子的父親打了電話,提出讓他多關(guān)心孩子,盡可能對孩子進行引導(dǎo)。讓詹江賀感到欣慰的是,經(jīng)過老師和家長的溝通和關(guān)愛,小男孩慢慢改正了一些不良的習(xí)慣,有一年孩子父親還從外地趕回來陪他過生日。
詹江賀堅信,只要用心去付出關(guān)愛,都會對孩子們有所觸動的。
教學(xué)點里只有兩名老師,平常除了教學(xué),其他諸如報送材料等事務(wù)也需要老師們來完成,很多時候詹江賀都是主動承擔(dān)下來。2015年,他曾進行了一次腎結(jié)石體外碎石手術(shù),術(shù)后他的左腎發(fā)生積水,醫(yī)生及時為他取出卡住的結(jié)石,并植入一條橡膠管導(dǎo)尿,要求他住院治療一周。但詹江賀惦記著學(xué)生們的教學(xué)進度,在術(shù)后第二天就堅持返校上課。
“當(dāng)時身上的痛像鉆心一樣,只能盡量讓自己少動來減少痛楚。”詹江賀一邊回憶一邊說,“山里的孩子本來就學(xué)得慢一些,全靠課上老師教,不能再把功課落下了。”
