臺海網(wǎng)3月26日訊 據(jù)廈門晚報報道 近日，教育部部長陳寶生在談到中小學(xué)減負(fù)話題時，怒懟校外培訓(xùn)機構(gòu)“雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當(dāng)翡翠”。他狠批，很多培訓(xùn)機構(gòu)是“雞湯+忽悠”，存在超前教、超綱學(xué)、違規(guī)辦學(xué)、沒有資質(zhì)辦學(xué)等問題。“學(xué)生痛恨、家長無奈、機構(gòu)賺錢，這種狀況不允許。”他說。

　　很多廈門家長都為這段話叫好。他們說，一些校外培訓(xùn)機構(gòu)確實有不少忽悠人的套路，讓你不知不覺就把錢掏出來。等過了一段時間，你就會發(fā)現(xiàn)，花了錢，舍棄了孩子的休息時間，卻沒什么效果。

　　　【案例】

　　　一聽“你家孩子是棵好苗子”立刻掏6000元報班

　　廖女士有一對5歲的雙胞胎兒子。有一天，她看到家附近有一家美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，就想去了解看看。一到現(xiàn)場，工作人員就開始介紹他們機構(gòu)拿了多少大獎，跟哪些“大咖”合作過。“他們很懂家長的心理，說得你開始心動后，就拿出一些小孩子的作品。”廖女士說。

　　“同齡孩子都畫得這么好了，我的孩子畫筆都還沒拿過。”廖女士說，工作人員又讓她的兒子畫了15分鐘，再對孩子的畫作進(jìn)行點評。她說，工作人員講了一堆專業(yè)術(shù)語，她聽得一知半解，但是，最后她記住了一句話:你家孩子是棵好苗子，不栽培實在可惜。

　　廖女士說，自己被說得心動了，直接就交了6000元。她說，原本自己只是想去看看，回家還要跟老公商量的。但是，那半個小時她好像被洗腦了一樣，不知不覺就把錢掏出來了。

　　宣稱上了記憶力課程孩子5分鐘能看完《新華字典》

　　家長劉女士說，去年她花6000元給女兒報了一個記憶力課程，卻一點效果也沒有。

　　劉女士是在朋友圈看到校外培訓(xùn)機構(gòu)的促銷活動，只要花一元就可以報名參加素質(zhì)拓展活動，劉女士便報名帶女兒參加?；顒又杏许?ldquo;蒙著眼睛用手摸出氣球顏色”，好多孩子在工作人員的現(xiàn)場訓(xùn)練下都說出了正確的顏色。工作人員說，這是他們記憶力課程的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　機構(gòu)老師介紹，學(xué)完這門課程，孩子可以5分鐘看完《新華字典》，并能部分復(fù)述出來；不用看就能辨別顏色；圓周率能背到前20位等。劉女士覺得很神奇，一心動就報了名。

　　第一次上課，劉女士去旁聽，發(fā)現(xiàn)孩子們熱情很高，上課內(nèi)容也很豐富。不過，才上了幾次課，女兒就失去了興趣。劉女士經(jīng)過了解才知道，原來機構(gòu)在學(xué)生入學(xué)時沒有進(jìn)行水平測試，不同水平的學(xué)生隨意組合在同一個班級。此外，有新生進(jìn)來又重復(fù)學(xué)之前的知識，許多學(xué)生中途就退出了。劉女士的女兒上了幾次課也放棄了。

　　“其實上課教的內(nèi)容就是死記硬背，沒有方法。這些都是短時記憶，孩子課上一下子就背下來。可是一回到家或者隔天沒有復(fù)習(xí)，就忘得差不多了。”劉女士說。

　　花數(shù)萬元上感統(tǒng)訓(xùn)練班看不出起了什么作用

　　在丈夫“無聲的抗議”中，張女士還是花數(shù)萬元給女兒報了某機構(gòu)的“感統(tǒng)訓(xùn)練”課程，現(xiàn)在女兒已經(jīng)上完全部課程。張女士的丈夫說，他至今看不出這個課程對女兒起了什么作用。“哪怕有一點作用，也要去試試！”這是張女士對丈夫說的原話。

　　在廈門，不少家長為孩子選擇了“感統(tǒng)訓(xùn)練”課程。課程聽起來“高大上”，據(jù)說上了后，孩子的專注力、協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力等將得到改善。

　　陳女士的兒子快六周歲了，她總覺得他的專注力不夠。她也抱著“哪怕有一點作用，就要去試試”的心態(tài)，開始關(guān)注感統(tǒng)訓(xùn)練。在一家號稱“第一家結(jié)合腦神經(jīng)科學(xué)理論、兒童發(fā)展心理學(xué)、生命教育理論的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)”，該機構(gòu)的老師對陳女士說，感統(tǒng)訓(xùn)練就像康復(fù)訓(xùn)練一樣，普通人也會亞健康，所以普通人的康復(fù)訓(xùn)練跟生病嚴(yán)重的人是不一樣的。他們的機構(gòu)針對的就是普通孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練，因為理論上每個小朋友都可能感統(tǒng)失衡。

　　這名老師說，一課時的費用為110元至160元不等，最少要上48課時。“上課前，老師會對孩子的狀況進(jìn)行評估，制定培訓(xùn)方案，再進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，培訓(xùn)效果一般是可視化的。”該老師說。

　　　【觀點】

　　　普通孩子無需感統(tǒng)訓(xùn)練

　　　就像沒病為什么要吃藥

　　廈門心欣幼兒園園長陳軍認(rèn)為，一些孩子存在注意力不集中、多動癥等問題，一旦影響到學(xué)習(xí)和生活，可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。醫(yī)院是可以診斷的。感統(tǒng)訓(xùn)練是一種康復(fù)類訓(xùn)練，主要是針對患有自閉癥的特殊兒童，普通孩子并不需要。陳軍說，感統(tǒng)訓(xùn)練會用到一些器械，使用這些器械必須經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，有些培訓(xùn)機構(gòu)不一定具備資質(zhì)。陳軍認(rèn)為，普通孩子去參加感統(tǒng)訓(xùn)練就是“浪費錢”。

　　泉州師范學(xué)院特殊教育系主任吳春華說，在美國，感統(tǒng)訓(xùn)練是“治療”的概念，針對的是感統(tǒng)失調(diào)的孩子，孩子是否失調(diào)需要經(jīng)過科學(xué)的診斷。即使失調(diào)，但如果沒有影響到孩子的學(xué)習(xí)、生活，也沒必要進(jìn)行干預(yù)。

　　吳春華說，有一次，學(xué)校請了一名對感統(tǒng)訓(xùn)練有較深研究的香港醫(yī)師來開講座，一名家長問了一個問題:我的孩子沒有什么問題，但是為了讓他更好，可不可以送去？這名專家很驚訝地說:“沒病為什么要吃藥呢？”

　　她說，對于普通孩子，去參加感統(tǒng)訓(xùn)練沒有什么必要。感統(tǒng)訓(xùn)練以游戲為主，所以對于一般的孩子來說，它的效果可能就相當(dāng)于去游樂園玩。

　　如何甄別選擇培訓(xùn)機構(gòu)

　　　家長心中要有幾個原則

　　針對各種校外培訓(xùn)機構(gòu)，廈門市教育學(xué)會秘書長柯雅婷認(rèn)為，家長不要過分從眾。比如，拿早教機構(gòu)來說，它的主要任務(wù)有三大方面:為0-3歲的家長提供早教的先進(jìn)歷練，為家長們答疑解惑；指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)育兒；幫助家長制訂貼合嬰幼兒的教學(xué)方案。從這些方面說，早教機構(gòu)是有存在的必要的，但如果早教機構(gòu)按照這樣來開班，是“收不到錢的”。因為許多家長還沒有這樣的觀念，現(xiàn)在的家長讓孩子去早教機構(gòu)，一方面是從眾心理，一方面是滿足自己的虛榮心，而其實，最需要學(xué)習(xí)和教育的是他們自己。

　　松柏二小教師蘇志展認(rèn)為，如何甄別選擇校外培訓(xùn)機構(gòu)，家長心中要有幾個原則:不要相信“速成”；不要貪圖免費課；讓孩子無法接受的老師，水平再高也枉然；展示課的表演成分總是有的，你只能信一半；要掏錢時，最好家長雙方都在場，這樣會更理性。

　　　【業(yè)內(nèi)揭秘】

　　　抓住家長心理進(jìn)行忽悠

　　　不同類別培訓(xùn)各有套路

　　一名在廈門某校外培訓(xùn)機構(gòu)工作過的業(yè)內(nèi)人士說，培訓(xùn)機構(gòu)忽悠人的方式五花八門，但大部分是利用家長焦躁的心理、不讓孩子輸在起跑線的心理，才能夠忽悠成功。

　　他說，學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)通常會把一些“明星學(xué)員”、名師拿來給自己貼金，或者以所謂先進(jìn)的外國教育理念來忽悠家長學(xué)生。實際上，這些“明星學(xué)員”可能只在這家機構(gòu)待過一兩天，甚至一天都沒有。

　　興趣類培訓(xùn)機構(gòu)，主要是通過對目前一些升學(xué)政策的斷章取義來忽悠家長和學(xué)生。比如，他們告訴家長孩子學(xué)了舞蹈可以加分，甚至推薦上一些好大學(xué)。

　　這名業(yè)內(nèi)人士說，一些培訓(xùn)班之所以敢于忽悠，主要還是抓住了家長浮躁和攀比的心理，因此現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)很好生存。同時，一些網(wǎng)絡(luò)自媒體斷章取義的文章，也起到了推波助瀾的作用。

原文標(biāo)題：一些校外培訓(xùn)機構(gòu)忽悠人 家長花錢孩子花時間收效甚微

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