【儲備人才】

　　克服種種困難增設(shè)工科專業(yè)

　　76年前的1941年，那位從廣東揭陽走了一周才到長汀的青年潘懋元，他的大學(xué)第一課，校長除了告訴大家為什么要留在前線辦大學(xué)，還講了“為什么不只是維持現(xiàn)狀，還要增設(shè)會計、銀行、機電等系，并比往年多招收學(xué)生”。

　　97歲的潘懋元上周接受采訪時，一字一頓地復(fù)述了76年前校長告訴他們的話:因為抗戰(zhàn)必勝是毫無問題的，我們要準(zhǔn)備建國人才，廈門大學(xué)要“為建國而育才”。

　　廈大校友總會副秘書長、教育史博士石慧霞的研究顯示，這在當(dāng)時教育界是有爭論的:民族存亡關(guān)頭，青年需不需要接受教育？一些人主張:大學(xué)要停課搞軍事訓(xùn)練，開到前線殺敵。

　　不過，薩本棟和他的同事則認為:教育的著眼點，不僅在于戰(zhàn)時，還在戰(zhàn)后?？箲?zhàn)需要戰(zhàn)士，但是同時需要各級各類人才。

　　廈大當(dāng)時的目標(biāo)是:為戰(zhàn)后建設(shè)國家儲備人才。校長告訴學(xué)生，要時刻不忘救國責(zé)任，以學(xué)報國。

　　長汀時期，廈大在建國人才方面，重點抓工科的創(chuàng)建。1940年，廈大先后增設(shè)土木系、機電系和航空系，將理學(xué)院擴充為理工學(xué)院。

　　從當(dāng)時土木工程系開設(shè)的課程看，就可以知道廈大是如何盡心竭力地為戰(zhàn)后儲備人才，它包括公路、鐵道、橋梁、水工、房屋、城建等。

　　即使在和平時期，相比其他學(xué)科，創(chuàng)辦工科的難度都要更大些。而在山城長汀辦工科，70多年前的廈大面臨的困難，可想而知。

　　但廈大還是想盡一切辦法，延聘工科教授，到處“化緣”建實驗室。有資料記載，當(dāng)時，廈大化學(xué)系教授一起帶領(lǐng)師生，將長汀的一座監(jiān)獄改成了實驗室。

　　很快，廈大便擁有了一座具備模、鑄、鍛、機、鉗和動力等各工段的實習(xí)工場，“實驗條件并不比戰(zhàn)前差”。

　　當(dāng)時，廈大還設(shè)有一個特別的獎勵金，專門獎勵學(xué)生增長“運用手足”的能力，為的是改變中國學(xué)生“用腦不用手”的毛病――當(dāng)時的廈大，已經(jīng)開始重視學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，并開展科學(xué)研究興趣的培養(yǎng)。