藏族攤位上的孩子帶著其他同學(xué)跳藏族舞步。(本組圖/本報(bào)記者林銘鴻攝)

　　孩子們玩起京族的跳竹竿。

　　臺(tái)海網(wǎng)12月11日訊 據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道 上周五，小小的鐘宅民族小學(xué)舉行了一個(gè)會(huì)集18民族元素的民族嘉年華，學(xué)生們展示了這些民族的運(yùn)動(dòng)、美食、服裝、文學(xué)藝術(shù)。

　　嘉年華在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上舉行，這所小學(xué)18個(gè)班，分別“飾演”18個(gè)民族，既有常見的畬族、彝族、傣族、蒙古族，也有分布在廣西、喜歡跳竹竿舞的京族。學(xué)生們穿著各自民族的服裝，通過一道“團(tuán)結(jié)之門”，開始嘉年華。

　　不過，千萬(wàn)不要以為學(xué)生們只是穿上民族服裝，鐘宅民族小學(xué)校長(zhǎng)李純聰說，很多班級(jí)已經(jīng)研究好幾年民族了――這所小學(xué)擁有獨(dú)特的民族教育。

　　從三年級(jí)開始，鐘宅民族小學(xué)每個(gè)班就要選擇一個(gè)民族，作為班級(jí)的研究對(duì)象，然后開展各種研究，而且，要持續(xù)到六年級(jí)，每個(gè)年級(jí)研究?jī)?nèi)容不同:三年級(jí)研究的是民族美食，四年級(jí)是服飾，五年級(jí)是體育，六年級(jí)是文學(xué)藝術(shù)。

　　李純聰說，現(xiàn)在，你走進(jìn)班級(jí)，民族之風(fēng)迎面撲來，不僅班級(jí)布置，就連班歌、班訓(xùn)、班約等，都充滿濃濃的民族味。

　　上周五的民族嘉年華算得上是學(xué)生們研究成果的集中展現(xiàn)，譬如說，研究美食的三年級(jí)真的就在現(xiàn)場(chǎng)擺出民族美食。三年三班擺出了彝族的十幾道美食，包括彝族風(fēng)味大腸血，它們都是學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)帶領(lǐng)下做出來的，一位媽媽說:這還不容易，百度啊。

　　三年二班研究的是侗族，這個(gè)班級(jí)的賴梓韓在一旁發(fā)布他對(duì)侗族美食的研究心得，“什么都是酸的”他叫道。他進(jìn)而解釋說，譬如說米團(tuán)，一般也要加入一種菜，然后，它又變酸了！

　　五年一班研究的是維吾爾族，他們把維吾爾族的體育項(xiàng)目――高空走繩搬到現(xiàn)場(chǎng)，雖然它一點(diǎn)也不高空，距離地面不到一米，但是，這種遠(yuǎn)離地面帶來的刺激，足以讓學(xué)生排成長(zhǎng)隊(duì)等候。

　　李純聰把嘉年華稱為“穿越”――每位孩子要帶著“穿越卡”到其他班級(jí)展位去“耍一耍”，這樣一來，一位孩子可以了解更多的民族。

　　【背景】

　　多民族教育

　　讓百花齊放

　　一所小學(xué)何以要“胸懷”那么多民族？

　　鐘宅民族小學(xué)是廈門唯一一所民族小學(xué)，因?yàn)槲挥诋屪迦丝诰劬拥溺娬妹?。幾年前，李純聰調(diào)任學(xué)校后，他和他的同事認(rèn)為，與其一花獨(dú)放，不如百花齊放，中華民族畢竟擁有56個(gè)民族，而且，這也有利于傳統(tǒng)文化進(jìn)校園。

　　由于引入多民族教育，鐘宅民族小學(xué)也形成“各美其美，美美與共”的辦學(xué)思路，李純聰說，這種融合的理念和相互欣賞的習(xí)慣，也使得學(xué)校這幾年的教學(xué)質(zhì)量一直在“往前沖”。