富有職校特色的電工維修垃圾分類處理
維修電工實(shí)訓(xùn)課謝麗珺老師，在結(jié)束她的課程前，不忘指導(dǎo)學(xué)生把可用的導(dǎo)線，分顏色投放到分類框內(nèi)
臺(tái)海網(wǎng)10月15日訊（本網(wǎng)記者 劉彥玫）近日，在廈門信息學(xué)校的維修電工實(shí)訓(xùn)課堂上，謝麗珺老師指導(dǎo)同學(xué)們將紅、黃、綠、黑、白五色剩余導(dǎo)線扎成捆，投入到相應(yīng)的籃筐中，等待重新被利用……
著眼課堂教育 垃圾分類在實(shí)訓(xùn)操作類課程中滲透
據(jù)記者了解，廈門信息學(xué)校電工實(shí)訓(xùn)課與電子工藝實(shí)訓(xùn)課使用的元器件和耗材復(fù)雜，容易產(chǎn)生廢料。如何引導(dǎo)學(xué)生將其進(jìn)行精細(xì)合理的分類、回收，成為學(xué)校“垃圾分類”工作的重中之重。
“我們重視生活垃圾分類軟硬件的建設(shè)投入，倡導(dǎo)生活垃圾分類與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。為此，學(xué)校以維修電工課為‘垃圾分類’試點(diǎn)課程，開(kāi)展深入教育。”廈門信息學(xué)校校長(zhǎng)莊銘星介紹，在此期間，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室懸掛電子垃圾知識(shí)宣傳板；在操作課結(jié)束前，由老師指導(dǎo)學(xué)生分類放置可使用的導(dǎo)線，細(xì)碎不能使用的，投入廢棄物收集桶，由回收公司回收再利用。此外，包括建筑實(shí)訓(xùn)課在內(nèi)的其他課程，也相繼進(jìn)行了垃圾分類思想的滲透。
不僅如此，文化類課程也積極滲透“垃圾分類”思想：德育教研組將《廈門市垃圾減量分類知識(shí)讀本》作為環(huán)保德育課的教材；語(yǔ)文課老師以“做好垃圾分類，擔(dān)負(fù)起青年一代保衛(wèi)地球家園的責(zé)任和使命”做命題作文……在潛移默化中，讓“垃圾分類”觀念深植于學(xué)生的意識(shí)中。
為了進(jìn)一步推進(jìn)垃圾分類教育進(jìn)課堂，教務(wù)科還將計(jì)劃垃圾分類知識(shí)微課視頻征集活動(dòng)和微課教案征集評(píng)比活動(dòng)，全面深入發(fā)動(dòng)老師們的智慧，集思廣益，在方方面面滲透垃圾分類思想。
