學(xué)跳健身操的孩子

　　時(shí)間觀念更強(qiáng)性格也更開朗

　　為了這次比賽，第八幼兒園僅準(zhǔn)備了三個(gè)星期，是這個(gè)學(xué)期開學(xué)后才開始準(zhǔn)備的。短時(shí)間內(nèi)出成效，得益于長(zhǎng)期堅(jiān)持的健身操訓(xùn)練。健身操一直是第八幼兒園的特色項(xiàng)目，孩子們平時(shí)做操時(shí)，從動(dòng)作到隊(duì)形的編排都融入了健身操的元素。經(jīng)過(guò)小班興趣的培養(yǎng)，到了中班就可以組建健身操隊(duì)并開始參加比賽。

　　此次參賽的是16名大班的小女生。賽場(chǎng)上，她們身姿挺拔，一字馬、踢腿，每個(gè)動(dòng)作都很到位。“有的參賽隊(duì)老師甚至問(wèn)我們是不是小學(xué)的孩子，其實(shí)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和平時(shí)的訓(xùn)練分不開。”幼兒隊(duì)教練柯晨馨說(shuō)，每天早上，健身操隊(duì)的孩子都會(huì)提早到幼兒園來(lái)練功。家長(zhǎng)們說(shuō)，練習(xí)健身操以后孩子變了，身體素質(zhì)提高了、胃口變好了、時(shí)間觀念更強(qiáng)了，性格也變得更開朗了。

　　練習(xí)壓腿時(shí)曾哭過(guò)，但孩子并不愿放棄健身操

　　如何用簡(jiǎn)單又容易理解的表述，讓孩子們理解動(dòng)作，考驗(yàn)著老師們的智慧。柯晨馨說(shuō):“孩子們拿的是花球，要求有瞬間的爆發(fā)力，因此講解動(dòng)作要帶入場(chǎng)景。比如讓孩子手打開時(shí)要有力氣，就告訴她們，打開的時(shí)候要嚇別人一跳，這樣孩子很快就懂了。”

　　參加比賽的葉筱語(yǔ)小朋友剛開始練壓腿時(shí)覺(jué)得受不了，還曾經(jīng)哭過(guò)，但她卻說(shuō):“我才不放棄呢，我最喜歡跳健身操啦！”老師說(shuō)，這也是孩子們的共同心聲。

　　這套健身操最后的結(jié)束動(dòng)作，是5名小女生把做“一字馬”的張馨云小朋友抬起來(lái)，這個(gè)看起來(lái)挺難的動(dòng)作，孩子們練了兩遍就學(xué)會(huì)了。

　　“孩子們上場(chǎng)比賽，比我們自己比賽還緊張。”柯晨馨說(shuō)，在比賽前幼兒隊(duì)和教師隊(duì)都各有兩分鐘的走場(chǎng)時(shí)間，為了能讓孩子們多適應(yīng)場(chǎng)地，老師們放棄了走場(chǎng)，把2分鐘讓給了孩子們。

　　同伴甘當(dāng)“墊腳石”，讓新老師放開手腳跳

　　即便在沒(méi)有走場(chǎng)的情況下，老師們還是出色地完成了比賽。參賽的老師不僅要自己化妝，還要幫孩子們化妝、穿衣服，上場(chǎng)前仔細(xì)檢查每個(gè)人的鞋帶。

　　平日里，孩子們放學(xué)了，老師們就留下來(lái)訓(xùn)練，每一個(gè)動(dòng)作都要“摳”到位。隊(duì)伍里有兩名新老師，雖然有舞蹈的功底，但是接觸健身操并不多，她們要比其他老師花更多的時(shí)間和精力練習(xí)。

　　最后有一個(gè)“上架子”的動(dòng)作，新老師李奕明要迅速跑到最后，踩著同伴的腿接過(guò)旗子做動(dòng)作。這一連串動(dòng)作得掐著音樂(lè)的節(jié)奏絲毫不能出錯(cuò)，對(duì)她是一個(gè)很大的考驗(yàn)，剛開始她有顧慮，擔(dān)心把同伴踩痛。擔(dān)當(dāng)“墊腳石”的柯欣眉卻一拍大腿說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你踩吧！只有放開手腳，動(dòng)作才能做好。”柯欣眉說(shuō)，比賽的套路都是統(tǒng)一的，得分的重點(diǎn)便在于動(dòng)作是否到位以及隊(duì)形的變化。

　　園長(zhǎng)黃慧容雖然沒(méi)有上臺(tái)，卻是個(gè)“幕后英雄”。她不僅負(fù)責(zé)編排教師隊(duì)的比賽隊(duì)形，老師和孩子們漂亮的比賽服裝也是她設(shè)計(jì)的。