53歲的趙祥枝是雙十中學(xué)數(shù)學(xué)老師，還是位遠(yuǎn)近聞名的數(shù)學(xué)奧賽教練，他參與指導(dǎo)的學(xué)生有兩人獲得國際金牌，更不用說獲得國家級獎(jiǎng)牌人數(shù)了。

　　這位數(shù)學(xué)老師“美”在:很多時(shí)候，他不像數(shù)學(xué)老師。

　　“美”在體育好

　　他是馬拉松好手，經(jīng)常帶學(xué)生跑步，在跑步中和他們談心

　　趙祥枝據(jù)說經(jīng)常被當(dāng)成體育老師。雙十拍攝的微電影敘述一則故事，大意是一位學(xué)生在學(xué)校操場上跑不動(dòng)了，一位正在跑步的老師停下腳步詢問他，鼓勵(lì)他和自己一邊跑，一邊聊。學(xué)生的畫外音是:這位體育老師真有意思，跟自己說話的方式像朋友。幾天后，跑步的學(xué)生在走廊上看到一群學(xué)生圍著這位“體育老師”問數(shù)學(xué)題，原來，這位“體育老師”是教數(shù)學(xué)的。

　　這段故事雖然有藝術(shù)升華，但卻是真實(shí)的故事，趙祥枝已經(jīng)跑了30多年，目前，他已完成十年廈門馬拉松全程長跑，并獲得了個(gè)人終身號碼。

　　這原本也不關(guān)“最美教師”什么事，但是，趙祥枝“美”就美在他把跑道當(dāng)成教育學(xué)生的第二課堂——他經(jīng)常帶學(xué)生跑，在長跑中，和學(xué)生交流談心。

　　據(jù)說，趙祥枝能在慢跑中發(fā)表長篇大論，并絲毫不影響跑步節(jié)奏。他的學(xué)生說，自己的數(shù)學(xué)是體育老師教的。

　　趙祥枝昨天說，他之所以把跑道當(dāng)成育人場所，其實(shí)是希望學(xué)生能愛上長跑，在長跑中鍛煉自己的意志力。

　　數(shù)學(xué)是很多人的噩夢，但是，趙祥枝有本事把學(xué)數(shù)學(xué)教成是快樂的事。他提出“活力數(shù)學(xué)”，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考、大膽交流。在趙祥枝的課堂里，學(xué)生只要有自己的思路和見解，都可以站起來或到講臺(tái)上闡述。久而久之，課堂活躍起來，數(shù)學(xué)也變得不枯燥。

　　“美”在人文情懷

　　他用一顆愛心拴住學(xué)生的心，平等對待每一個(gè)學(xué)生

　　不過，不能單純從教學(xué)技能上來解讀這位“最美教師”的美。

　　趙祥枝昨天說，上課時(shí)，他會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表情，顧及他們的接受程度、思考水平；批改作業(yè)時(shí)，他會(huì)認(rèn)真記下每個(gè)學(xué)生的問題所在，然后找時(shí)間點(diǎn)撥；晚自習(xí)時(shí)，他會(huì)一排排、一個(gè)個(gè)地觀察學(xué)生，看看學(xué)生是否有心事、不良情緒等，然后找他們談心；他甚至還有個(gè)特別的技能——能通過筆跡識別學(xué)生。

　　趙祥枝的觀察不動(dòng)聲色，關(guān)懷細(xì)致入微，許多學(xué)生一開始都會(huì)驚訝:趙老師居然記得自己這道題錯(cuò)了；趙老師竟然問自己的感冒怎樣了；趙老師竟然主動(dòng)找自己談心；趙老師竟然幫自己爭取助學(xué)金；趙老師竟然請自己到他家吃飯……

　　趙祥枝有句名言:一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。所以，我會(huì)用自己真誠的心，平等、一視同仁地對待每一個(gè)學(xué)生。