孩子們在面談中展示了天真無邪的一面。如老師問:“你最喜歡吃的水果是什么呀？”孩子答:“青菜。”老師再問:“會自己吃飯嗎？”孩子一臉笑瞇瞇:“不知道。”有的孩子則大聲說明自己最愛的食物是“蘿卜干”，還“正經”地解釋，喜歡蘿卜干是“因為奶奶經常吃”。問孩子喜歡去哪里玩呢？孩子直言“樂購”，究其原因，竟是樂購旁邊設置的挖掘機玩具吸引了他。也有害羞的孩子面對老師的提問，一直沉默不語，只是回頭望著媽媽。直到老師拿出玩具，她才在引導下回答問題。

　　不過，孩子的童言無忌可能也讓父母的心臟“承受不了”。有老師問小朋友叫什么名字，小男生卻指著生育服務證上爸爸媽媽的照片，接連吐槽“太丑啦，太丑啦”。平日忙于工作的家長聽說老師可能會問“你在家里最喜歡誰”，就擔心自己可能會“地位不保”。

　　大部分孩子們對于面談沒什么概念，甚至看到面談室里的玩具，一下就忘了面談，開始嬉戲打鬧起來，最后還不愿回家。

　　相比孩子的“淡然”，家長們可沒那么輕松。馬上就要上幼兒園了，孩子們學會獨立了嗎？老師在面談中，問孩子“會不會自己吃飯”“會不會自己上廁所”，其實考驗的都是家長。孩子的答案往往也會暴露家庭教育的一些問題，如舍不得放手，也缺乏耐心，導致3歲的孩子還不會自己換拖鞋。老師提醒，家長可以利用剩余的暑假時間讓孩子在家做一些相關練習。

　　有一名全職媽媽帶著孩子報名時感慨，孩子出生三年來都是她自己帶，現(xiàn)在要上幼兒園了，她體會到龍應臺《目送》里表達的那種心情:所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。

　　【釋疑】

　　老師面談時做標記 是為更好關注孩子

　　有家長聽說，面談主要是為了了解孩子，如果孩子在某些方面有欠缺，老師會做記號，在日后教學中注意。為此，家長感到有些緊張。

　　有幼兒園園長表示，家長無需過于緊張。面談時，老師會觀察孩子是否有生理缺陷，并做標記，向家長了解清楚。孩子如果有過敏史，老師也會做標記。這些都是為了孩子日后的健康安全著想。

　　老師也會在面談中，通過簡單問答、操作來觀察孩子。如老師可能問孩子的名字、有什么本領等，孩子若是表現(xiàn)得特別內向或特別好動，老師會在開學后多加關注引導。

　　不過，短短幾分鐘面談并不足以完全認識一個孩子，有時也會有偏差。老師會根據面談情況，盡量做到均衡分班。

　　【特寫】

　　家長比去年淡定 但仍有提前排隊現(xiàn)象

　　早上不到7點，葉先生來到集美某幼兒園門口，發(fā)現(xiàn)已經排了將近100人。葉先生的單位原先統(tǒng)一為職工解決子女上幼兒園的問題，但今年忽然變成要自己解決，于是葉先生就來碰碰運氣。

　　7點半，集美濱水幼兒園門口也已排起兩隊長龍。保安說，今年算還好，從6點多開始排隊，而去年，從前一晚的11點開始，就有家長排隊了。早上天公不作美，下起雨，幼兒園在門口搭了四五個帳篷，讓排隊的家長躲雨。

　　8點，東渡幼兒園門口，并沒有排起長隊，門口只有幾十人，而且很多都是全家出動。洪先生說，他的孫女今天也來報名，早晨6點他就來了，門口沒人，保安把他勸回去，他就先回家休息了。“我們也知道提早排隊沒有用，但就是排個心安。”

　　在幼兒園門口，保安首先確認孩子的戶籍是否屬于片區(qū)內，再按排隊順序發(fā)放號碼牌，以十人為單位進入幼兒園。有些家長甚至在拿到號碼牌以后回家等候，因為“號碼牌和能否報上名沒有關系”。