【聲音】
音樂要想學(xué)得好 文化也要同步跟上
嗩吶、長笛、笙、葫蘆絲、琵琶……考場外，候考的學(xué)生拿著樂器，坐成一排靜靜等候。趁旁邊的老師不注意，有個小男生趕緊拿起嗩吶“偷偷”吹了一聲。
“現(xiàn)在不能吹，不然會影響里面正在考試的同學(xué)哦！”老師笑說，這孩子太緊張了，生怕自己的嗩吶出問題，每隔一會就偷偷吹一下，試試能不能用。
其實，緊張的不只是考生，還有家長。學(xué)校為家長提供了休息室，但大多數(shù)家長都坐不住，紛紛跑到考場警戒線外張望著。
記者前天在現(xiàn)場看到，每個考場都配有1名紀(jì)檢人員、1名錄分老師和5名評委，考試全程錄像。校方說，評委有本校老師也有校外的，為了確保公平公正，考試前一天傍晚才從評委庫里隨機(jī)抽取人選并通知他們，事先沒人知道誰可能當(dāng)評委。
校方一名負(fù)責(zé)人說，專業(yè)考試的內(nèi)容都公布在招生簡章上，考生可以提前準(zhǔn)備。老師們認(rèn)為，通過現(xiàn)場表現(xiàn)可以看出考生水平高低，臨時抱佛腳是起不了作用的。
此外，還有綜合素質(zhì)考試，學(xué)校堅持文化課學(xué)習(xí)與音樂教育并重，簡單地說，音校培養(yǎng)的是全面發(fā)展的學(xué)生，不只音樂好，文化課也要好。所以，在入學(xué)考試上，也要摸摸考生的文化底子。
這位負(fù)責(zé)人說，有些家長存在誤區(qū)，以為文化課不好的孩子才來學(xué)音樂。有的為了升學(xué)，臨時突擊學(xué)音樂，以為是一種捷徑。“實際上，音樂要想學(xué)得好，文化也要同步跟上。很少看到音樂學(xué)得好的孩子，文化課一塌糊涂的。就算有的孩子在音樂專業(yè)上很突出，但文化成績不好，也很難走到行業(yè)的頂端。”這名負(fù)責(zé)人說。
