臺海網(wǎng)(微博)6月3日訊　據(jù)廈門日報報道，剛剛過去的“六一”兒童節(jié)，園南小學的924名學生從學校獲得一個足以 “傲視群雄”的“六一”禮物:一部由全校師生擔綱主演的微電影的上映。上周，這部名為《微心愿》的微電影，在園南小學的校園里“公映”。它更像是這所學?！霸鷳B(tài)”的展現(xiàn):劇本就地取材；沒有大腕，演員都是學校師生自己演自己；沒有演出服，學生們就穿著校服，利用四天業(yè)余時間，完成這部20分鐘電影拍攝。

　　這也是廈門市中小學首部拍攝并上映的校園微電影。一所小學，何以帶領全體孩子集體“觸電”，玩起“高大上”的電影？背后的故事既有趣又不簡單。

　　A

　　把學生的“微心愿”用電影記錄下來

　　園南小學玩起電影，要從去年“六一”說起。每年的“六一”，這所小學都要為要送給孩子什么樣的節(jié)日禮物想破頭——它可不是那種甘于送出“圖書加糖果”的平凡之輩。校長莊莉說，“六一”的快樂，不是老師眼中的快樂，而是孩子們自己的。

　　后來名聲大噪的園南微心愿就這樣誕生——去年“六一”前，學生們拿到心愿卡，每個人都可以寫下他最想從老師那里獲得的禮物，接受任務的老師要想方設法完成。當然，學校事先安民告示:必須是“微心愿”，即老師可以用自己微薄的力量去實現(xiàn)。

　　除了極個別要得到iPhone手機的“頑固”分子之外，當年全校學生寫下的微心愿，基本上得到滿足，譬如說，有的孩子要他們老師做的披薩，有的要校長大頭貼的鑰匙鏈，莊莉真的樂顛顛地跑去照了大頭照，粘在鑰匙圈里送給學生。

　　這一奇特的微心愿經(jīng)過本報報道后，引來了廈門雷霆音畫和北京子家文化，導演萬鈞拼命鼓動學校拍微電影，把這件令人津津樂道的事“留”下來。

　　不過，最終打動莊莉和她同事的倒是其他思考。莊莉上周說，我們認為，絕大多數(shù)孩子在今后人生里不可能拍電影，我們何不帶他們“觸電”？讓他們體會到在鏡頭前演繹人生，到底是一種什么感覺。

　　在這所學?？磥恚@種體驗肯定會給學生們帶去新的人生體驗。

　　這位“瘋狂”的校長就這樣帶領學生們“觸電”。但是，即使拍攝“微”電影，也要花錢，學校從“特色學校建設經(jīng)費”擠出一部分——這是思明區(qū)教育局為鼓勵學校辦出特色下?lián)艿膶ｍ椊?jīng)費，一方面和公司討價還價，一方面制定嚴格的節(jié)儉方案，總之，把握一個原則:把一分錢掰成兩瓣花。

　　B

　　校長為一個鏡頭演了二十多次

　　這部微電影基本上從學校的“微心愿”活動中就地取材，它敘述師生是如何幫助一位小男孩完成他的心愿的——在學校里舉辦一場演唱會。

　　園南小學五年級學生楊鑫當之無愧地出任影片第一男主角，他是小有名氣的小主持人。不過，令萬鈞抓狂的是，留給他的時間不多了，而且，學校為了不影響學生上課，基本上只能利用課余時間，因此，配角的挑選，只能“盲選”——校園里看上誰，就抓誰。

　　莊莉也友情出演，就演她自己——在楊鑫說出想開一場演唱會后，班主任來找校長，打探學校的意思，導演要莊莉表現(xiàn)出一副很驚喜的樣子。讓影片的男三號、園南小學三年級的陳翰宇忍無可忍的是，就這個鏡頭，校長NG了二十多次——要么驚喜的表情太夸張了，要么不夠驚喜。校長莊莉后來向陳翰宇“檢討”說:我還是適合當個老師，當演員我真不如你們。

　　C

　　臺詞基本上由學生自己編

　　相比之下，8歲的陳翰宇算得上“影帝”，他完全是憑借自己的演技，在900多位學生被導演相中，出演男三號——當時，導演滿校園找演員，陳翰宇冒出來了。萬鈞見他老在自己跟前晃，隨口問:你會什么??？小男孩回答:我會拉手風琴。說著說著，他自顧自地哼起調調來，旁若無人的神態(tài)讓導演一眼相中，這一細節(jié)后來也被用到影片中。

　　不過，這位“影帝”經(jīng)常入戲太深，萬鈞說，他會設計很多臺詞，你“擋都擋不住”，每次都要叫:好了！停！可以了！可以了！

　　這其實也是這部校園微電影的最大特點——它雖然有劇本，但是，所有演員并不是拿著劇本、背著臺詞在演戲。萬鈞說，按照學校要求:要給孩子個性充分發(fā)揮的空間。所以，每場戲，我們只是告訴他們這幕要拍什么，由他們自由發(fā)揮，換句話說，臺詞基本上他們自己編。

　　莊莉說，我們希望能盡可能拍出原汁原味的園南。

　　萬鈞和他的同伴利用課余時間拍了大約四天，從五個多小時的帶子中，剪出20分鐘的微電影《微心愿》。

　　陳翰宇總結自己的演藝人生時說:從未試過這種感覺:很累，但是，很好玩。