【堅(jiān)守】
雕刻作品造型豐富 如俄羅斯套娃般的套章一套9個(gè)
云龍?zhí)渍聝H剩“外套”。
1987年離開(kāi)工藝美術(shù)廠后，莊光立改了行，但雕刻作為一個(gè)愛(ài)好保留了下來(lái)。平日里，他會(huì)隨著心情或根據(jù)朋友所求來(lái)雕刻。莊光立笑稱，自己是最不怕堵車的人。他隨身帶著工具包和石料，堵車時(shí)正好用來(lái)雕刻，堵多久就刻多久。一只精巧的小貔貅，他花一天多就能刻好。
莊光立家中擺著不少雕刻作品，有各式動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐、印章、套章等。其中，一套云龍?zhí)渍绿貏e吸引眼球。他說(shuō)，一個(gè)套章里面原本設(shè)計(jì)雕刻了8個(gè)小章，如同俄羅斯套娃般一個(gè)套著一個(gè)，最小的僅有1.5厘米高。“套章也不難刻，主要是需要確定大石料及里面配套小章的尺寸，搭配設(shè)計(jì)好即可。”現(xiàn)在，里面的小章已被朋友“奪愛(ài)”，僅留下“外套”。
【傳承】
最高興的不是學(xué)生獲獎(jiǎng) 而是沒(méi)有人用過(guò)創(chuàng)可貼
2009年起，在一名老師的推薦下，莊光立開(kāi)始走進(jìn)校園，教小學(xué)生學(xué)篆刻。“我希望從孩子開(kāi)始，讓更多人來(lái)接觸、了解篆刻，最后能愛(ài)上篆刻，一起加入傳承的隊(duì)伍中來(lái)。”他說(shuō)。
現(xiàn)在，莊光立已被前埔小學(xué)、文安小學(xué)、寨上小學(xué)等多所學(xué)校聘為校本課程授課教師，教過(guò)的學(xué)生已超過(guò)千人。
在教學(xué)中，莊光立先從理論教起，再讓孩子們上手，并極為注重安全。他說(shuō):“我會(huì)教孩子們用左手拿穩(wěn)印章，右手無(wú)名指頂住刻刀，一定要穩(wěn)定地開(kāi)始刻。”
在教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司主辦的全國(guó)“祖國(guó)印記”學(xué)生篆刻大賽中，他指導(dǎo)的學(xué)生獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。“我最高興的不是孩子獲獎(jiǎng)，而是1000多個(gè)孩子沒(méi)有人用過(guò)創(chuàng)可貼，每個(gè)人都能安全、快樂(lè)地刻出自己喜歡的作品。”他說(shuō)。
【聲音】
授課特別認(rèn)真總為孩子著想
文安小學(xué)辦公室主任兼德育主任林文捷:莊老師授課特別認(rèn)真，總是提早20分鐘左右就到校準(zhǔn)備。上課時(shí)，如果有孩子忘了帶工具，他會(huì)把自己多準(zhǔn)備的工具送給孩子。不僅如此，他還自費(fèi)將孩子們的作品印刷成冊(cè)。他是個(gè)特別和藹可親、為孩子著想的老師。
