
臺(tái)海網(wǎng)3月15日訊(海峽導(dǎo)報(bào)記者 梁靜 通訊員 吳明禧 )科技中學(xué)和廈門大學(xué)合辦的高中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,即日起開始招生了!今年面向廈漳泉地區(qū)計(jì)劃招生110人,由學(xué)校組織考試,擇優(yōu)錄取,被錄取的學(xué)生不用再參加中考。
該創(chuàng)新班當(dāng)初開辦的目的,是為了探索高中和大學(xué)教育相銜接的方法,除了高中課程,學(xué)生還可以提前選修大學(xué)課程。雖然是和廈大合辦,但學(xué)生畢業(yè)可報(bào)考所有大學(xué),只是若報(bào)廈大,無論是通過高考、保送還是自主招生,廈大都會(huì)在國家招生政策允許的范圍內(nèi)予以支持。
自2014年第一屆畢業(yè)班誕生以來,創(chuàng)新班的高考成績也成為其用實(shí)力說話的一塊“金字招牌”:各屆畢業(yè)生本一上線率達(dá)100%,三分之二以上考生被211、985院校錄取。
與廈大“高位嫁接”
在科中,創(chuàng)新班是最牛的班級(jí);在廈門,它是島內(nèi)唯一獲批面向外地市招生的班級(jí);而在全省,它更是首個(gè)由大學(xué)和中學(xué)聯(lián)合招生的班級(jí),有著“福建第一班”的霸氣稱號(hào)。
這些頭銜的存在,都因創(chuàng)新班差別于普通班的幾大特點(diǎn)。
單教學(xué)方面而言,創(chuàng)新班與廈大實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“高位嫁接”。具體措施包括:廈大成立了由廈大教務(wù)處和各院系專家組成的專家指導(dǎo)委員會(huì),他們共同決定創(chuàng)新班的課程設(shè)置等,部分課程由廈大派老師負(fù)責(zé)。
科中首屆創(chuàng)新班班主任衛(wèi)楷說,創(chuàng)新班從第一屆起就嘗試“三微”模式的教學(xué)改革與雙導(dǎo)師制。所謂“三微”,即微型課程、微型課題、微型研究。雙導(dǎo)師制則指“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”(由廈大教師擔(dān)任)和“成長導(dǎo)師”(由科中骨干教師擔(dān)任),按照雙向選擇和生師比5∶1的比例確定指導(dǎo)關(guān)系。
探索教學(xué)“加速模式”
相較于普通班,創(chuàng)新班的學(xué)生在各方面都會(huì)“先走一步”。比如高一剛進(jìn)校時(shí)就能接觸高中生涯規(guī)劃等課程,針對(duì)相同的專題,科中和廈大老師會(huì)為學(xué)生開展多方向的講座或短課,這就是衛(wèi)楷所說的微課程。而微課題是學(xué)生在廈大專家指導(dǎo)下進(jìn)行的科研方法訓(xùn)練,微研究則是廈大專家組對(duì)創(chuàng)新班教師的成長指導(dǎo)。“三微”相當(dāng)于讓學(xué)生在高中就上大學(xué)課程。此外,普通高中該上的課,創(chuàng)新班一門也不會(huì)落下。
這么多課,學(xué)生顧得過來嗎?科中教務(wù)處主任劉宏兵說,這就需要老師優(yōu)化課程設(shè)置,通過整合達(dá)到教學(xué)的“加速模式”,即在相應(yīng)的教學(xué)時(shí)間里,提高教學(xué)效率。
以創(chuàng)新班高一數(shù)學(xué)老師張佳的課為例,傳統(tǒng)的做法是到了高三第一輪總復(fù)習(xí)才進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,但在創(chuàng)新班,高一就會(huì)提前進(jìn)行小模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,這種創(chuàng)新的教學(xué)模式探索,目前也已卓有成效。


 
          


