【回應(yīng)】
最初是為了提高女兒吃早餐的積極性
“其實(shí)一點(diǎn)也不用擔(dān)心她不夠吃,有時(shí)候還吃不完呢。”為女兒制作創(chuàng)意早餐的媽媽劉小紅說(shuō),以前女兒上幼兒園的時(shí)候,就為吃早餐的事頭疼,總要追著喂?,F(xiàn)在有了愛(ài)心早餐,女兒吃飯的積極性也提高了。
劉小紅說(shuō),早餐其實(shí)前一天就做好準(zhǔn)備了,早上只要半小時(shí)基本就能搞定。她說(shuō),拼盤(pán)只是“誘惑”,比如制作蘋(píng)果孫悟空拼盤(pán)的那天,早餐還有湯圓、雞蛋、蝦仁炒黑木耳等;橘子打造的“植物大戰(zhàn)僵尸”,搭配的是南瓜濃湯、面包和雞蛋。
“食物金字塔里碳水化合物、蛋白質(zhì)都很重要,這兩樣?xùn)|西在早餐中必不可少,我準(zhǔn)備的早餐幾乎每天都有雞蛋。”她說(shuō),另外蔬菜、水果等富含維生素的食品也盡量讓女兒多攝入。
為了讓早餐多樣化,劉小紅花了不少心思。地瓜粥、紫薯粥、五彩小米粥、南瓜海參小米粥、干貝土豆牛肉小米粥、胡蘿卜黃瓜海蟶海參粥、牛奶雞蛋燕麥片粥等,單是粥就有好多種。
如果是煮面線(xiàn),她會(huì)提前一天燉好湯,煮的時(shí)候還要加不少料。有姬松茸土雞湯撈青菜面線(xiàn)、豬肝雜蔬面線(xiàn)、山藥大蝦面線(xiàn)、高湯肉丸面線(xiàn)、蚵仔青菜面線(xiàn)、文蛤瘦肉面線(xiàn)等。其中不少都是劉小紅自己“開(kāi)發(fā)”的。
【聲音】
搭配得很合理
對(duì)孩子食欲很有幫助
第一醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科主任姚亞紅看了劉小紅做的早餐后,直嘆佩服:“這位媽媽搭配得很合理,碳水化合物、蛋白質(zhì)、維生素都有了,每天變換不同的口味,對(duì)孩子的食欲和進(jìn)食量都很有幫助。”
有網(wǎng)友覺(jué)得拼盤(pán)的量太小了,但姚亞紅表示沒(méi)問(wèn)題。“一般水果在飯后半小時(shí)或者1小時(shí)吃更好。水果生冷,如果飯前吃飯就會(huì)吃不下,飯后吃增加胃的負(fù)擔(dān)。讓孩子飯后半小時(shí)吃也不現(xiàn)實(shí),因?yàn)槌酝暝绮途鸵s著上學(xué)了,所以不必吃太多。”
對(duì)于網(wǎng)友擔(dān)心“早餐媽媽”會(huì)把女兒的嘴“養(yǎng)刁”的說(shuō)法,姚亞紅認(rèn)為“應(yīng)該問(wèn)題不大”。
姚亞紅說(shuō),這位媽媽的做法值得贊賞,不過(guò)并不是人人學(xué)得來(lái)的。“我們說(shuō)的營(yíng)養(yǎng)均衡,指的是一天的營(yíng)養(yǎng),不一定非要餐餐都均衡。比如早餐來(lái)不及吃的,中午或晚上再補(bǔ)也可以,或者今天多吃點(diǎn),明天少吃點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。”
姚亞紅說(shuō),學(xué)生的主要功課都安排在上午,所以早餐很重要。不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間有限,要確保主食以蛋白質(zhì)、碳水化合物為主,有蔬菜、水果更好。
大部分是精糧
小朋友消耗大沒(méi)問(wèn)題
高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師王妍恬認(rèn)為,孩子的熱量需求較高,每天必須有兩份奶制品,如兩杯牛奶或者一杯牛奶和一片芝士。而成年人或老人,考慮到脂肪和熱量攝入的問(wèn)題,每天也至少保證一杯低脂牛奶。
她說(shuō),劉小紅的早餐很多花樣,五谷雜糧都有,大部分還是偏精糧。“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題,但如果是成年人或老人,建議用雜糧面包代替厚吐司。”她說(shuō),面包店的厚吐司加了很多糖和油,糖熱量高,小朋友的能量消耗比大人大,不用擔(dān)心熱量攝入過(guò)多的問(wèn)題,但是成人普遍缺乏運(yùn)動(dòng),加上三高年輕化,應(yīng)盡量選擇粗糧。
王妍恬推薦了兩款老少皆宜的早餐:面包、雞蛋、兩片生菜、兩片西紅柿、一杯牛奶、一份130克水果;或牛奶煮燕麥、雞蛋、生菜沙拉或者炒雜菜、一份130克水果。她建議老人最好在兩餐之間吃水果。
“如果喜歡魚(yú)類(lèi),可以在面包里加上烤制的三文魚(yú)或吞拿魚(yú)。魚(yú)肉中富含不飽和脂肪酸,有增強(qiáng)腦功能、保護(hù)心血管、防止老年癡呆和預(yù)防視力減退的功效。”她說(shuō)。
對(duì)于網(wǎng)友質(zhì)疑水果切成那樣沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),王妍恬的答復(fù)是:“水果切開(kāi)后放置一段時(shí)間,頂多是被氧化,影響口感和外觀,沒(méi)必要太擔(dān)心營(yíng)養(yǎng)的丟失。”



