臺(tái)海網(wǎng)10月16日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 曾宇?yuàn)?文 陸軍航/圖） 伴隨著學(xué)生們的一聲聲“歡迎學(xué)姐回母校”，廈門(mén)四位亞運(yùn)冠軍葛曼棋、虞琳敏、林文君、陳梓桓及他們的教練一同走進(jìn)廈門(mén)市湖濱中學(xué)，讓校園瞬間沸騰起來(lái)。
昨天上午，“精神成就夢(mèng)想 榜樣助力成長(zhǎng)——歡迎亞運(yùn)冠軍進(jìn)校園”活動(dòng)在湖濱中學(xué)舉辦。湖濱中學(xué)是葛曼棋的母校。除了參觀新校園，葛曼棋還與其他三位冠軍一起出席了師生座談會(huì)，向?qū)W生們分享了自己訓(xùn)練、學(xué)習(xí)及參加亞運(yùn)會(huì)的心得體會(huì)，并親切指導(dǎo)校田徑隊(duì)隊(duì)員們?nèi)绾纹鹋?、?xùn)練等專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)。
踴躍互動(dòng) 亞運(yùn)冠軍與學(xué)生們分享心路歷程
周日本是學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練日，相比往常冷清不少，卻因亞運(yùn)冠軍的到來(lái)變得熱鬧非凡。
簡(jiǎn)單的合影留念后，四位亞運(yùn)冠軍葛曼棋、虞琳敏、林文君、陳梓桓及他們的教練參與了座談會(huì)，分別介紹了訓(xùn)練情況及今年參賽的心得。
“人生總會(huì)遇到許多挫折和困難，今年對(duì)我來(lái)說(shuō)格外艱難，尤其是面對(duì)一些傷病。在備戰(zhàn)和抗傷病的過(guò)程中要克服很多，在想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想到自己沒(méi)完成的夢(mèng)想，就這樣堅(jiān)持到了亞運(yùn)會(huì)。能夠取得這樣的成績(jī)，對(duì)我個(gè)人是很大的肯定。”葛曼棋率先與學(xué)弟學(xué)妹們分享，“遇到困難時(shí)不到最后一刻不放棄，沒(méi)看到結(jié)果你都不會(huì)知道結(jié)果是什么，堅(jiān)持下去結(jié)果就會(huì)是好的。”
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極踴躍地向四位冠軍提問(wèn)：如何平衡訓(xùn)練與學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練中最大的收獲是什么、學(xué)習(xí)體操如何應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)期的身體變化……一系列問(wèn)題得到了冠軍們的悉心解答，讓尚在校園的學(xué)生們受益匪淺。當(dāng)天，湖濱中學(xué)還向四位冠軍和教練送上了學(xué)校的紀(jì)念封及明信片。
據(jù)悉，這4位廈門(mén)選手在今年的杭州亞運(yùn)會(huì)上共收獲7金1銀1銅的佳績(jī)，創(chuàng)造了廈門(mén)在亞運(yùn)會(huì)的最佳戰(zhàn)績(jī)。
親切指導(dǎo)“霸氣哪吒”葛曼棋教你怎么“飛”
葛曼棋2009年從梧村小學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入湖濱中學(xué)就讀，2012年初中畢業(yè)。上個(gè)月，在2023年世界田聯(lián)鉆石聯(lián)賽廈門(mén)站，湖濱中學(xué)也組織了師生到場(chǎng)為葛曼棋加油。
“上一次看到大家是在鉆石聯(lián)賽，學(xué)弟學(xué)妹們手舉橫幅為我加油，內(nèi)心特別感動(dòng)。這次回來(lái)感慨萬(wàn)千，尤其是看到新校區(qū)，曾經(jīng)在這里求學(xué)的記憶仿佛都回來(lái)了。”葛曼棋坦言，對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，成績(jī)與人品、教養(yǎng)同樣重要，感謝湖濱中學(xué)的老師給予她良好的教育，培養(yǎng)了她的優(yōu)良品質(zhì)。
作為本屆亞運(yùn)會(huì)田徑女子100米、4×100米接力的“雙冠王”，葛曼棋也親切地指導(dǎo)起校田徑隊(duì)的學(xué)弟學(xué)妹們。只見(jiàn)她在田徑場(chǎng)上一一糾正隊(duì)員們的起跑姿勢(shì)，隨后掏出手機(jī)，拍下大家訓(xùn)練的畫(huà)面，再回放他們的動(dòng)作一一講解、分析，提出自己的建議，比賽場(chǎng)上霸氣十足的“小哪吒”瞬間化身“溫柔學(xué)姐”。
在此前的東京奧運(yùn)會(huì)上，葛曼棋曾因扎上了“哪吒頭”而被眾人記住。今年的杭州亞運(yùn)會(huì)上，她依然堅(jiān)持著自己獨(dú)特的造型。在采訪中，她告訴記者，未來(lái)在重大比賽中，她還將延續(xù)這個(gè)造型，對(duì)她而言這是一種心理暗示，能夠帶來(lái)好運(yùn)。
