破難題
授方法
促成長(zhǎng)
當(dāng)暑假的蟬鳴漸歇
海滄的家長(zhǎng)們
卻收獲了一整季的“育兒干貨”
從“陪寫作業(yè)不雞飛狗跳”到“手機(jī)管理有章可循”，從“正面管教懂孩子”到“家庭溝通更暖心”，2025年7-8月，海滄區(qū)婦聯(lián)聯(lián)動(dòng)各社區(qū)、村落，開展23場(chǎng)家庭教育活動(dòng)、67人次特派員的貼心服務(wù)，累計(jì)吸引329人次參與，陪大家度過(guò)了一段“充電成長(zhǎng)”的時(shí)光。
這些藏在互動(dòng)里的學(xué)問(wèn)
藏在分享中的智慧
正悄悄改變著親子相處的模樣
以“正面管教”為鑰
打開科學(xué)育兒之門
“和善與堅(jiān)定并行”不是口號(hào)而是能落地的日常。新垵村、臨港社區(qū)、東嶼社區(qū)、孚中央社區(qū)、囷瑤村、興景社區(qū)等開展《正面管教》主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)“用孩子的視角看世界”。
活動(dòng)通過(guò)熱身游戲助家長(zhǎng)梳理教育期待、角色扮演讓溝通技巧具象化、互動(dòng)體驗(yàn)傳授實(shí)用工具、理論講解剖析孩子性格成因、情景模擬展現(xiàn)語(yǔ)言暴力危害等多元環(huán)節(jié)，將“和善與堅(jiān)定并行”的理念轉(zhuǎn)化為可操作方法，幫助家長(zhǎng)建立“拒絕懲罰、注重引導(dǎo)”的科學(xué)認(rèn)知，推動(dòng)從“憑經(jīng)驗(yàn)管教”到“用科學(xué)方法引導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變，提升科學(xué)育兒能力與意識(shí)，讓教育理念從“模糊認(rèn)知”走向“清晰實(shí)踐”。
以“痛點(diǎn)破解”為靶
掃清育兒路上障礙
陪寫作業(yè)、手機(jī)管理、孩子“躲房間”、青春期親子溝通不足…… 這些家長(zhǎng)最頭疼的事成了活動(dòng)的“靶向目標(biāo)”。東嶼社區(qū)、孚中央社區(qū)、囷瑤村、興景社區(qū)、海景社區(qū)、海達(dá)社區(qū)等開展專項(xiàng)活動(dòng)，用具體場(chǎng)景和實(shí)操方法幫家長(zhǎng)“對(duì)癥下藥”。
作業(yè)大戰(zhàn)變“合作局”：面對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)“雞飛狗跳”，活動(dòng)通過(guò)模擬輔導(dǎo)場(chǎng)景、組織“是否陪寫” 辯論、開展戲劇排演等，引導(dǎo)家長(zhǎng)跳出“緊盯結(jié)果”的誤區(qū)，轉(zhuǎn)而關(guān)注培養(yǎng)孩子的作業(yè)責(zé)任感，親子間的對(duì)立慢慢化解。
手機(jī)管理有“溫度”：處理孩子手機(jī)依賴，講師不提倡“一刀切禁止”，而是傳授ABC情緒管理理論，引導(dǎo)家長(zhǎng)識(shí)別孩子因手機(jī)產(chǎn)生的情緒、分析情緒背后想法并調(diào)整行為反應(yīng)，還教家長(zhǎng)以“約定時(shí)間+溫和提醒”的科學(xué)方式替代粗暴制止，助力孩子擺脫依賴、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
成長(zhǎng)煩惱有“解方”：遇到孩子學(xué)習(xí)力弱、情緒難控制等成長(zhǎng)問(wèn)題，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分享專注力訓(xùn)練、《頭腦特工隊(duì)》觀影引導(dǎo)等策略，讓孩子在有趣的電影情節(jié)中認(rèn)識(shí)不同情緒，學(xué)會(huì)理解和掌控自己的情緒，同時(shí)，還能幫助家長(zhǎng)理解青春期孩子的心理變化，掌握與孩子有效溝通的方法，為家長(zhǎng)們解決孩子的成長(zhǎng)難題提供了切實(shí)可行的思路與方法。
以“家庭生態(tài)”為基
筑牢親子成長(zhǎng)港灣
好的教育是整個(gè)家庭的“同頻共振”?；顒?dòng)不局限于教家長(zhǎng)“管孩子”，更著重“建家庭”。貞庵村、新垵村、興景社區(qū)、海興社區(qū)、孚美社區(qū)、天竺社區(qū)等從家庭整體成長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，涵蓋夫妻協(xié)作、家風(fēng)傳承等方面助力家庭真正成為“愛與成長(zhǎng)的港灣”。
親子關(guān)系更黏密：親子聯(lián)結(jié)上，通過(guò)“家庭雕塑+案例演練”破解親子溝通問(wèn)題，“繪本共讀+趣味游戲”增強(qiáng)孩子自我接納、幫家長(zhǎng)讀懂孩子，搭配家長(zhǎng)成長(zhǎng)講座與親子共讀研討及非暴力溝通教學(xué)與桌游實(shí)踐，優(yōu)化親子溝通方式，增強(qiáng)情感黏性。
夫妻協(xié)作更暖心：夫妻協(xié)作上，用“溝通對(duì)比演示+投射體驗(yàn)”幫夫妻認(rèn)清育兒溝通誤區(qū)，引導(dǎo)雙方從“爭(zhēng)吵對(duì)立”轉(zhuǎn)為“分工協(xié)作”，既改善夫妻關(guān)系，也為孩子營(yíng)造溫暖家庭環(huán)境，提升家庭幸福感。
家風(fēng)故事在傳承：家風(fēng)傳承上，以“互動(dòng)游戲+案例視頻”激發(fā)親子興趣、解讀家風(fēng)內(nèi)涵，通過(guò)DIY家風(fēng)卡片將日常小約定轉(zhuǎn)化為家庭行動(dòng)指南，讓優(yōu)良家風(fēng)在趣味中扎根，實(shí)現(xiàn)代代傳承。
安全意識(shí)更牢固：安全守護(hù)上，通過(guò)“身體指認(rèn)+發(fā)聲練習(xí)”幫孩子明確隱私邊界、學(xué)會(huì)拒絕不適接觸，結(jié)合安全繪本與案例講解傳遞防護(hù)知識(shí)，以親子制作安全手冊(cè)將抽象安全概念具象化，提升家庭安全教育的主動(dòng)性與有效性。
讓每個(gè)家庭都有“會(huì)愛”的能力
家庭教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，是一段溫暖人心的修行。從一場(chǎng)場(chǎng)沙龍到一次次角色扮演，從工具卡的運(yùn)用到家長(zhǎng)教育方式的優(yōu)化，這些活動(dòng)的意義早已超越“學(xué)方法”本身，它讓家長(zhǎng)們明白最好的教育是“和孩子一起成長(zhǎng)”。
這些活動(dòng)更在一次次互動(dòng)與實(shí)踐中幫家庭解鎖傾聽的耐心、理解的包容、表達(dá)的溫度，慢慢褪去育兒的迷茫與焦慮，最終讓“會(huì)愛”的能力扎根每個(gè)家庭，讓愛與智慧成為親子同行中最堅(jiān)實(shí)的力量。
海滄區(qū)婦聯(lián)將持續(xù)深耕“家校社協(xié)同育人”領(lǐng)域，以更貼心的服務(wù)、更精準(zhǔn)的指導(dǎo)，讓科學(xué)育兒的陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)家庭，讓愛與智慧成為孩子成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的“壓艙石”。同時(shí)，還將不斷傳遞“和善與堅(jiān)定并行”的教育智慧，著力培育“全家共成長(zhǎng)”的和諧家庭生態(tài)。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，當(dāng)每個(gè)家庭都具備“會(huì)愛”的能力，當(dāng)每一份教育都飽含理解與尊重，孩子們定能在愛的滋養(yǎng)中向陽(yáng)而生，成長(zhǎng)為更有力量、更有溫度的人。
（海峽導(dǎo)報(bào)記者 謝麗慧 通訊員 張晶晶）
