▲新點位解決“頑疾”獲居民點贊
◆醒目的投放點有很好的宣傳效果
◆廚余垃圾工作坊實現(xiàn)﹃變廢為寶﹄
▲自產(chǎn)的有機(jī)肥用于百草園
臺海網(wǎng)6月22日訊（海峽導(dǎo)報記者 林泓 陳穎嫻/文 常海軍/圖 通訊員 陳水德） 垃圾分類投放點，兜住的是居民身邊的文明底線，構(gòu)筑的是城市基層最美的風(fēng)景線。
在全力推動垃圾分類工作開展的過程中，湖里街道凝聚小區(qū)黨支部、業(yè)委會、物業(yè)三駕馬車合力，以打造最美垃圾分類投放點為抓手，美化居民房前屋后環(huán)境，破解小區(qū)治理問題，譜寫出一曲生態(tài)環(huán)保的協(xié)奏曲。
1豪景閣小區(qū)
“空中”的垃圾桶
“下樓”進(jìn)花園
●點位類別：住宅小區(qū)
●所屬社區(qū)：湖里街道塘邊社區(qū)
●責(zé)任單位：豪景閣業(yè)委會
豪景閣小區(qū)后花園入口處，有這樣一處“景觀”——橘紅色的頂棚、圍欄，精美的宣傳欄，周邊還有綠樹紅花，若不是“垃圾投放站”五個大字醒目提醒，乍一看還以為是花園新建的涼亭。
這就是豪景閣小區(qū)全新投用的垃圾投放點，不少前來“嘗鮮”投放的居民，都豎起大拇指點贊。這不僅是因為新設(shè)立的點位方便好看，更要追溯起那段“折騰”的日子。
原來，豪景閣小區(qū)是“空中小區(qū)”，原先為方便小區(qū)居民投放垃圾，投放點位設(shè)置在綜合樓層處，這就帶來了轉(zhuǎn)運上的問題——兩處高臺階，成為裝滿廚余垃圾后上百斤重的廚余垃圾桶的“攔路虎”，“啃”壞了垃圾桶不少輪轂配件。曾經(jīng)，小區(qū)業(yè)委會自費在這些高階處安裝滑道，這下雖然不用扛著垃圾桶上下臺階，但也存在轉(zhuǎn)運風(fēng)險，還成了小區(qū)孩童們玩耍的“滑梯”。
瓶頸問題遲遲未解，小區(qū)黨支部、業(yè)委會、物業(yè)迎難而上，“三級聯(lián)建”合力攻堅，協(xié)商討論斥資重新選點新建垃圾屋。這不僅為小區(qū)解決了棘手問題，還為小區(qū)環(huán)境新添一景。
三分建七分管，硬件跟上了，后續(xù)管理工作也重要。為此，豪景閣小區(qū)通過黨建引領(lǐng)、依托志愿者和居民骨干開展入戶宣傳和垃圾分類現(xiàn)場指導(dǎo)，并制定對督導(dǎo)員的考核細(xì)則，按考核得分發(fā)放督導(dǎo)員的工資，把物業(yè)公司配合度納入年終考核評定中，執(zhí)行雙向?qū)е啤?/p>
垃圾分類推行以來，小區(qū)居民垃圾分類意識明顯提高，垃圾分類準(zhǔn)確率穩(wěn)步上升。
2天安小學(xué)
校園奏響環(huán)保“主題曲”
●點位類別：公共機(jī)構(gòu)
●所屬社區(qū)：湖里街道怡景社區(qū)
●責(zé)任單位：天安小學(xué)
“香蕉皮是什么垃圾？”“塑料瓶、玻璃瓶要放進(jìn)可回收物分類桶里”……自天安小學(xué)開展垃圾分類以來，這樣精彩紛呈的垃圾分類主題活動經(jīng)常在校園上演。
天安小學(xué)通過這些深入人心的宣傳活動，把培育學(xué)生的生活垃圾分類意識作為關(guān)鍵切口，多舉措、多形式推進(jìn)垃圾分類進(jìn)校園，動員學(xué)生主動參與到垃圾分類活動中，推動垃圾分類工作落地落實。
據(jù)了解，廈門市天安小學(xué)現(xiàn)有24個教學(xué)班，教職工72人，學(xué)生1210人，垃圾分類屋于2019年8月開始設(shè)立。如何讓新設(shè)立的點位更加合理，使用起來更為便捷？和以往垃圾投放點位的“躲躲藏藏”不同，這次校方充分考慮校園師生的出入、整體環(huán)境等因素，選取了車輛出入門旁的空地。這一舉措，一來充分利用校園空地，二來方便垃圾轉(zhuǎn)運，三來醒目顯眼的位置上，還能通過垃圾分類宣傳，不僅讓學(xué)校師生，接送孩子的家長也都能夠更好地學(xué)習(xí)到垃圾分類知識。
和生活小區(qū)不同的是，校園里的廚余垃圾大部分產(chǎn)生在食堂。不過，在天安小學(xué)的食堂里，廚余垃圾要想“走出來”，還得先實現(xiàn)“變身”。在這里的廚余垃圾工作坊中，將廚余垃圾倒進(jìn)去，經(jīng)過發(fā)酵等過程，可以轉(zhuǎn)變成有機(jī)肥。“吃”的是垃圾，“吐”的是肥料，“反哺”學(xué)校里的本草生態(tài)園。
不僅在食堂中廚余垃圾可以變廢為寶，學(xué)校還通過廚余垃圾工作坊，將垃圾就地處理方式方法引申到課堂中，讓孩子們學(xué)懂帶回家，形成家校聯(lián)動的垃圾分類宣傳形式。
在開展垃圾分類宣傳工作的過程中，天安小學(xué)還以“堅持垃圾分類，建設(shè)整潔校園”為主題，動員師生廣泛參與，通過升旗儀式、教師例會、班會、廣播、宣傳欄、LED、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營造良好的輿論氛圍。
值得一提的是，在天安小學(xué)還有一支由專人負(fù)責(zé)的垃圾分類管理隊伍，負(fù)責(zé)校園垃圾分類、班級可回收物回收、垃圾轉(zhuǎn)運等工作。同時學(xué)校每年提供必要的維護(hù)經(jīng)費，建立起垃圾分類持續(xù)深入開展的長效機(jī)制。
