優(yōu)質(zhì)學校一路領跑
走上高質(zhì)量發(fā)展快車道
今年中考,廈門雙十中學海滄附屬學校的一對雙胞胎兄弟林嘉威、邱嘉琪雙雙考出好成績,并且兩人都上線廈門外國語學校,林嘉威還進了外國語學校錢學森班。放眼整個雙十海附的初三年段,和他們一樣上線一雙外的考生,多達133人。
校長黃馬福說,雙十海附憑借中考成績,得到學生、家長、社會的高度認可,雖然只開辦短短七年,早已躋身廈門教育第一方陣。
不只是成績,黃馬福說,教育就是要給孩子潤物無聲的滋養(yǎng)。他的理念,是要通過九年的課程,引領孩子的一生。所以,孩子們在放學時經(jīng)常能和校長一起繞著操場跑。在實實在在關注“人”的管理和教育中,學生們得到全面發(fā)展。
雙十海滄附校的成功,是海滄優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的一個標桿,一個縮影。如今的海滄,已成長起多所有口皆碑的優(yōu)質(zhì)學校。
僅生活片區(qū),就聚集了北師大海滄附屬學校、雙十中學海滄附屬學校、廈門外國語學校海滄附屬學校、海滄實驗中學等優(yōu)質(zhì)教育資源。
七月初,廈門外國語學校分別向北師大附校和廈外海附發(fā)出喜報,感謝兩校輸送的優(yōu)質(zhì)生源在高考(保送)中取得優(yōu)異成績。據(jù)外國語學校統(tǒng)計,今年北師大附校2018屆陳琪等16名同學取得600分以上的優(yōu)異成績,其中陳琪已被北京大學錄取,另有楊辰欣等三名同學被保送至武漢大學等重點高校;廈外海附2018屆江潔等9名同學取得600分以上的優(yōu)異成績,另有鐘田雨同學被保送至北京外國語大學。今年中考,海滄實驗中學700分以上的有53人,一雙外上線也多達80人。
激活學校內(nèi)驅(qū)動力
推動發(fā)展中學校自主發(fā)展
海滄教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,還有賴于一項海滄區(qū)教育局副局長孫民云引以為傲的提升工程。
孫民云說,這項工程的全稱叫“發(fā)展中學校提升工程三年行動”。它將突破口設在激活學校與教師的內(nèi)驅(qū)力上。通俗點說,就是促使學校自我覺醒,推動學校和老師自主發(fā)展。
該行動2018年啟動,前期,海滄所有學?;税肽陼r間進行自我診斷,由校長和老師共同探討,制定出本校的三年提升方案。
為助力各校找準航向,提升操作實效,海滄區(qū)教育局請來專家名師,對學校提升方案的初稿進行專業(yè)指導和評審,之后,歷經(jīng)一次次反復打磨,才最終定稿。
“以往,學校更多的是盲目地跟著上面的指揮走,現(xiàn)在有了自己制定的三年提升方案,學校有了更清晰的發(fā)展路徑,在校內(nèi)也形成了發(fā)展共識和愿望。”孫民云說。
三年提升行動還有兩大配套,一是專業(yè)的支持系統(tǒng),二是發(fā)展中學校校長成長沙龍。前者聘請江蘇學科名師團隊,每月定期和發(fā)展中學校的種子教師做一次深入研修。研修以“目標導向、任務驅(qū)動、尊重差異、當堂進階”為理念打磨課堂,由雙方一起備課、同臺上課、研究課堂、再備課、再寫教案,再展示,之后,讓這一磨課框架在各校平移復制。此舉的核心目的,在于解決薄弱校存在的常見問題——老師上課全憑經(jīng)驗,沒有課堂研究意識。 發(fā)展中學校校長成長沙龍,則是讓發(fā)展中學校的發(fā)展成效“被看見”。它由學校自行申報舉辦,邀請發(fā)展中學校校長和優(yōu)質(zhì)校校長共同交流探討,它讓發(fā)展中學校在“被看見”中,不斷激活內(nèi)生動力。
孫民云說,海滄一直致力于營造好的教育生態(tài),往下扎根,做打基礎的工作,往上生長,堅持一厘米之變,教育沒有理由不走向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(通訊員 梁 靜 林藝萍 記者 林 岑)
