【講述】
群英匯聚滄江小學(xué)
教書(shū)育人 啟蒙革命思想
彭沖第一堂課 教學(xué)生寫(xiě)字做人
在中國(guó)古代神話里，魁星被認(rèn)為是主宰文章興衰的神。海滄魁星樓最初就是供奉“魁星爺”，后來(lái)改為供奉孔子，成為歷代海滄學(xué)子祭孔崇儒的場(chǎng)所，清代又成了“三都教化”之地。為什么革命火種會(huì)在魁星樓點(diǎn)燃？文史學(xué)者認(rèn)為，包括魁星樓在內(nèi)的滄江小學(xué)，歷來(lái)是海滄的文化教育中心，文化積淀深厚，在這樣的環(huán)境里進(jìn)行革命思想啟蒙教育，自然就容易得多。
1937年春，在教導(dǎo)主任、地下黨員柯聯(lián)魁的引薦下，彭沖（注:當(dāng)時(shí)名叫許鐵如，為方便閱讀，文內(nèi)統(tǒng)一用彭沖稱(chēng)呼）和另一名地下黨員鄭燧一起到滄江小學(xué)任教。彭沖擔(dān)任五年級(jí)老師，他到班級(jí)教課的第一天，不是按常規(guī)翻開(kāi)《國(guó)語(yǔ)》課本，而是先給學(xué)生上了一堂“怎樣寫(xiě)字”的課:從漢字結(jié)構(gòu)，談到錯(cuò)別字；再?gòu)膶?xiě)好字，引申到做人的道理。彭沖深入淺出，諄諄教導(dǎo)，勉勵(lì)學(xué)生寫(xiě)字要端正，做人要正派。
此后，彭沖每次上課都摒棄傳統(tǒng)注入式教學(xué)法，時(shí)常結(jié)合課文，講時(shí)事、談人生、介紹新生事物，開(kāi)拓學(xué)生的思路。當(dāng)國(guó)民黨反動(dòng)派造謠誣蔑共產(chǎn)黨破壞抗日時(shí)，彭沖鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，并將一本鉛印的《二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征記》秘密提供給學(xué)生閱讀，讓學(xué)生了解真相，有力駁斥了國(guó)民黨反動(dòng)派的造謠誣蔑，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。
海滄中心小學(xué)校長(zhǎng)周鳳英告訴記者，在1930年至1938年間，與彭沖一樣來(lái)到滄江小學(xué)任教的還有另外5名中共地下黨員:楊欣榮、楊章熹、柯聯(lián)魁、鄭燧、張?zhí)N琪。他們有的任校長(zhǎng)，有的當(dāng)教導(dǎo)主任，有的當(dāng)教員，在滄江小學(xué)一邊教書(shū)育人，一邊傳播革命思想，并用文藝形式開(kāi)展反帝反封建宣傳活動(dòng)。
組織公演號(hào)召救亡 進(jìn)村入戶宣傳抗日
“彭沖意識(shí)到，傳播革命思想，只停留在學(xué)校中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”周鳳英說(shuō)，在學(xué)校任教期間，彭沖與鄭燧一起，依托魁星樓組織校內(nèi)同事和校外的進(jìn)步青年，共同閱讀進(jìn)步書(shū)刊報(bào)紙，學(xué)習(xí)世界語(yǔ)，排練抗日話劇，傳播革命思想，開(kāi)展抗日宣傳活動(dòng)。
更值得一提的是，他們以魁星樓為活動(dòng)據(jù)點(diǎn)，以教育教學(xué)為掩護(hù)，成立了海嘯劇社，以閩南戲劇和皮影戲等文藝形式開(kāi)展反帝反封建宣傳活動(dòng)，傳播革命思想，引領(lǐng)了一大批青年學(xué)生走上革命道路。
劇社沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，20多名社員就自己出資，沒(méi)有演出道具，社員們就自己動(dòng)手制作，他們利用業(yè)余時(shí)間排練優(yōu)秀劇本，推動(dòng)抗戰(zhàn)事業(yè)，得到了當(dāng)時(shí)聞名閩南的抗日救亡革命文藝團(tuán)體——薌潮劇社的熱情支持。
據(jù)住在海滄街道的老人回憶，1937年6月，為了慶祝海嘯劇社正式成立，薌潮劇社組成聯(lián)誼演出隊(duì)，在海滄街尾與海嘯劇社聯(lián)合公演兩天，《小英雄》《雪中行商》《放下你的鞭子》等節(jié)目接連登臺(tái)，精彩的表演轟動(dòng)了海滄，兩天內(nèi)觀眾達(dá)2000多人，大大鼓舞了群眾的抗日熱情。
1937年“七七”盧溝橋事變發(fā)生后，魁星樓里迅速成立抗敵后援會(huì)，海嘯劇社積極開(kāi)展革命文藝戲劇演出活動(dòng)。“那時(shí)，彭沖和鄭燧帶隊(duì)，翻山越嶺到各村巡回演出，他們還拿著抗日宣傳圖片走進(jìn)農(nóng)民家中，挨家挨戶宣傳革命精神，動(dòng)員群眾抗日。”周鳳英說(shuō)，他們團(tuán)結(jié)了大批青年人，擴(kuò)大了文藝、戲劇工作的影響，為推動(dòng)海滄抗戰(zhàn)事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。
面對(duì)炮擊威脅 辦校上課堅(jiān)持斗爭(zhēng)
盧溝橋事變后，全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打響。1937年10月，已回漳州擔(dān)任中共漳州工委組織部長(zhǎng)的彭沖，率先投筆從戎，與妻子駱平一道北上抗日。滄江小學(xué)的青年學(xué)生林章貫、江啟淵、顏紹坤、李天祿、林武恭等人也先后奔赴抗日前線，參加了新四軍。
1938年5月，廈門(mén)在日軍兇猛進(jìn)攻下淪陷，一水之隔的海滄滄江小學(xué)被迫停辦。戰(zhàn)火中，部分校舍遭到嚴(yán)重?fù)p壞，所幸魁星樓逃過(guò)一劫。當(dāng)年9月，利用殘余校舍改辦戰(zhàn)時(shí)民校，滄江小學(xué)又開(kāi)學(xué)了。
滄江小學(xué)距廈門(mén)島虎頭山僅有幾千米，處于日軍大炮射程內(nèi)，如果白天上課被日軍發(fā)現(xiàn)遭到炮擊，有校毀人亡的危險(xiǎn)。摸清日軍每日炮擊海滄的規(guī)律后，學(xué)校決定實(shí)行戰(zhàn)時(shí)體制，每天清晨5點(diǎn)半至7點(diǎn)半、下午4點(diǎn)至6點(diǎn)半上課，晚上則改為成人學(xué)員上課。
“盡管條件艱苦，學(xué)生們都很珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”周鳳英介紹，那時(shí)候，愛(ài)國(guó)主義教育是最重要的教學(xué)內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生以文化課為主，高年級(jí)學(xué)生則接受軍事訓(xùn)練，每天清晨上課前，他們跑步上街大唱《大刀進(jìn)行曲》《松花江上》等抗戰(zhàn)歌曲，提醒鄉(xiāng)民振作起來(lái)，不要忘記抗日，不做亡國(guó)奴。成人班還圍繞抗日題材講時(shí)事、學(xué)識(shí)字，激發(fā)群眾抗日斗志。
當(dāng)時(shí)，滄江小學(xué)不僅是戰(zhàn)時(shí)民校，更是抗日宣傳活動(dòng)陣地。師生們還深入群眾，宣傳抵制日貨，并制作紙花、花籃、刻竹板等進(jìn)行義賣(mài)，所得錢(qián)款全部支援抗日前線。
1939年，海滄戰(zhàn)時(shí)民校結(jié)束，學(xué)?；謴?fù)正常上課，但仍繼續(xù)進(jìn)行抗日宣傳教育，直到抗戰(zhàn)勝利。
學(xué)生（右）擔(dān)任講解員，講述魁星樓革命故事。
