高品質(zhì)

　　編程教室、擊劍館、網(wǎng)球場、一校一景

　　學校每個細節(jié)都讓人津津樂道

　　五所學校投入使用后，評價都很一致:建出了湖里學校顏值和品質(zhì)的新高度，太撩人了！

　　位于高林的金林灣實驗學校建成后，第一次參觀的人，大多數(shù)大吃一驚。有人甚至形容，“我好像是‘進城’了”——教室里是觸控黑板，能直接把板書的電子版儲存；有定制通風系統(tǒng)，有編程教室、擊劍館、網(wǎng)球場，閱讀區(qū)域講究燈光……總之，學校的每個細節(jié)都讓人津津樂道。

　　不僅充滿高大上的現(xiàn)代氣息，學校顏值也很高——從建筑設計上看，不少新校的建筑風格是閩南特色和現(xiàn)代化的結合體；在校園景觀上，可以看出下了一番“繡花”功夫，推行“一校一樟樹”“一校一開花喬木”“一校有一景”——就好像很多人看到鳳凰花會想到廈大，看到櫻花會想到武漢大學，湖里區(qū)希望能通過景觀設計，讓孩子們留下“校園記憶”。

　　當然，這些學校不只是長得好看，新校的“肚子”里也有貨——這幾年，湖里教育已經(jīng)進入追求質(zhì)的內(nèi)涵階段，即通過提升建設標準，注重教師隊伍建設等各種手段，高起點規(guī)劃建設和辦學，為的是使得每一所新學校直接進入優(yōu)質(zhì)行列。

　　吳雪慧說，我們是“辦一所優(yōu)一所”，高起點高標準，擴充優(yōu)質(zhì)學位。

　　她說，辦人民滿意的教育，不僅僅滿足于學位數(shù)量的增加，更重要的是提供更多優(yōu)質(zhì)學位。

　　湖里區(qū)教育局還介紹，除了加大公辦教育設施建設，湖里區(qū)還將大力推動低端民辦校（園）轉(zhuǎn)型升級或逐步退出，最終構建以發(fā)展公辦校為基礎，以優(yōu)質(zhì)民辦校為補充的湖里教育格局。力爭2025年公辦幼兒園在園幼兒比例達60%、各類示范園達65%，普惠率達91%；新增公辦學校學位3萬個，隨遷子女就讀公辦校或示范性一級民辦校比例達90%。

　　新定位

　　新辦校都位于島內(nèi)東部

　　為建設“兩高兩化”提供教育支撐

　　事實上，這五所新辦校還有一個特點，都位于島內(nèi)東部。這里有個背景，習慣上，島內(nèi)教育格局分為東西兩大部分——西部是廈門老市區(qū)，學校建得早，市民心目中的好學校多；靠近環(huán)島路的東部，是近些年的建設熱土，教育積淀則相對青澀。

　　但是，近年來，東部是島內(nèi)大提升的重點區(qū)域。六月份舉行的湖里區(qū)全區(qū)教育大會，湖里區(qū)委書記龔建陽傳遞給教育部門的信息是:當前正是湖里加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的黃金時期，我們正全力推進“島內(nèi)大提升”，全面加快東部新城建設，也將啟動謀劃北部機場搬遷后的大開發(fā)，湖里在不久的未來將會實現(xiàn)城區(qū)面貌大提升、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)大提升，成為島內(nèi)名副其實的“兩高兩化”中心城區(qū)，這些都需要教育支撐。

　　從這個背景更能看出湖里區(qū)在東部新建成的五所學校的意義。吳雪慧說，我們也意識到，要重新定義湖里教育角色——提到教育，不要只停留在解決學位，教育必須有為湖里建設“兩高兩化”提供強力支撐的歷史責任和使命擔當。“兩高兩化”指的是高素質(zhì)、高顏值、現(xiàn)代化、國際化。

　　她說，這些優(yōu)質(zhì)教育的配套將助力湖里東部整體拆遷提升，助推“島內(nèi)大提升”，最終“換”來優(yōu)質(zhì)品質(zhì)的湖里教育，讓老百姓享受到教育紅利。