創(chuàng)新

　　請家長進園講繪本故事，讓閱讀從幼兒園延伸到家庭

　　鄭美芬說，2009年翔安區(qū)實驗幼兒園創(chuàng)辦之初，便明確了“繪本閱讀”為園級課題，在后續(xù)的工作中始終圍繞這個中心點開展各項工作。從最初單純的繪本閱讀，到如今形成了親子閱讀、親子繪本演出、運用多媒體講故事等多種繪本閱讀形式，讓孩子喜歡上閱讀，也讓閱讀更有質(zhì)量。

　　“親子閱讀，是這幾年來翔安區(qū)實驗幼兒園主推的繪本閱讀形式之一。”鄭美芬說，老師在幼兒園內(nèi)給孩子講故事，孩子已經(jīng)不覺得新鮮。如果是家長進幼兒園講故事，那孩子聽起來肯定會感到新穎、有趣。為此，幼兒園每星期邀請一名爸爸和媽媽進幼兒園為孩子們講故事。這不僅推廣了繪本閱讀，增進了親子間的感情，也讓父母學(xué)會了如何給孩子講故事，讓繪本閱讀可以從學(xué)校延伸到家庭。

　　家長洪燕治這學(xué)期已經(jīng)兩次進園為孩子們講繪本故事，她不僅講故事，還準備道具和孩子們互動。洪燕治說，為了講好繪本故事，她要提前做很多功課，也要跟幼兒園的老師請教講好故事的方法，在這過程中自己也收獲很多，如今自己的孩子越來越喜歡聽她講故事。

　　更令洪燕治欣慰的是，她的孩子現(xiàn)在雖然才讀中班，但已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，每周都要跑去圖書館借10冊繪本回家閱讀。

　　【人物】

　　園長鄭美芬:

　　孩子每學(xué)期至少閱讀50冊繪本

　　-園長鄭美芬給小朋友講繪本故事。

　　“不讀書，不知窗外的精彩。我希望從這里畢業(yè)的孩子，都能愛上閱讀。”

　　――鄭美芬

　　從創(chuàng)園開始，鄭美芬便一直在翔安區(qū)實驗幼兒園任教，今年已是第10個年頭。

　　“我就想如果在幼兒園內(nèi)推廣繪本閱讀，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，不僅能讓孩子們終身受益，也能得到家長們的支持。”鄭美芬說，創(chuàng)園伊始，她便不遺余力地打造有閱讀特色的書香校園，也不斷創(chuàng)新閱讀推廣形式，讓孩子喜歡上閱讀。

　　“如今在這里學(xué)習的孩子，每學(xué)期至少閱讀50本的繪本。”鄭美芬說，幼兒園一直在推行圖書漂流，每學(xué)期開學(xué)時，每個孩子從家里挑選一本自己最喜歡的繪本帶到班級跟同學(xué)分享?，F(xiàn)在每個班有40多個學(xué)生，班內(nèi)學(xué)生共享的和學(xué)校提供的繪本超過50本，均用于學(xué)生在校閱讀。而從學(xué)生借閱繪本登記情況來看，每個孩子每學(xué)期借閱的繪本均超過了50本，這個數(shù)字還不包括學(xué)生在校外借閱的繪本。

　　在幼兒園內(nèi)推廣繪本閱讀，改變的不僅僅是學(xué)生的閱讀習慣，就連以前不喜歡看書的家長也慢慢培養(yǎng)起閱讀興趣。家長洪先生說，孩子放學(xué)回家后都會要求他講繪本故事，為了講好故事，他就要先學(xué)習繪本內(nèi)容。久而久之，只要是孩子想讀的書，洪先生都要先讀一遍。如今洪先生的兒子上小學(xué)了，洪先生又在讀《世界歷史》。“兒子正在讀這本書，不然跟他對不上話。”

　　鄭美芬說，她現(xiàn)在最欣慰的事情，就是每隔一段時間都能收到一張獎狀。這些獎狀是以前的學(xué)生獲得的，由家長通過微信轉(zhuǎn)發(fā)給她。很多家長在微信留言，感謝在翔安區(qū)實驗幼兒園三年的學(xué)習和生活時光，讓孩子喜歡上了閱讀，為今后寫作打下了一個好基礎(chǔ)。