今天的“崗位奉獻(xiàn) 添彩金磚——思明準(zhǔn)備好了”將帶您走近思明區(qū)四個(gè)志愿服務(wù)組織，向您講述他們扮靚家園，傳遞東道主熱情的故事。

　　【名片】

　　思明區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)是共青團(tuán)思明區(qū)委員會(huì)成立的志愿服務(wù)組織。為服務(wù)廈門會(huì)晤，思明區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)開展文明交通督導(dǎo)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與者達(dá)到7500余人次。

　　思明區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì):

　　志愿服務(wù)助力文明素質(zhì)提升

　　無論是在繁忙的春運(yùn)期間，還是在廈門國(guó)際馬拉松賽，總能看到思明青年的身影。他們默默無聞，卻用從不缺席的“志愿紅”，為幸福思明編織最靚麗的文明底色。

　　提高志愿服務(wù)質(zhì)量

　　2006年，付冠郡來到廈門工作，加入了思明區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)。如今，11年過去了，付冠郡成家生子，仍然是志愿服務(wù)隊(duì)的一員。“思明區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)春運(yùn)期間在火車站提供服務(wù)，我每年都參加。”付冠郡說，當(dāng)他為寒風(fēng)中背著行囊的人們送上溫?zé)岬牟杷团菝鏁r(shí)，心里也感到暖洋洋的。另外，他還參加一系列文明交通的督導(dǎo)活動(dòng)，與其他青年志愿者一起在鐵路公園開展?jié)崈艏覉@行動(dòng)。

　　付冠郡是一名中學(xué)老師，他總會(huì)帶動(dòng)學(xué)生和同事加入志愿服務(wù)。他不僅參與志愿服務(wù)活動(dòng)，還不缺席志愿服務(wù)培訓(xùn)，這是提升志愿服務(wù)質(zhì)量的最佳方式。付冠郡記得，在培訓(xùn)中，他了解到勸導(dǎo)不文明行為也講究方式方法。譬如，在進(jìn)行文明交通的督導(dǎo)時(shí)，不能與不文明司機(jī)正面沖突，盡量站在對(duì)方角度提醒注意安全。前一陣子，作為青年志愿服務(wù)隊(duì)的一員，他還接受了廈航公司開展的禮儀培訓(xùn)，為服務(wù)廈門會(huì)晤做好功課。

　　助力文明素質(zhì)提升

　　今年以來，哪里有助力文明素質(zhì)提升的志愿活動(dòng)，哪里就有思明區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)，每一名志愿者都想為廈門會(huì)晤做出力所能及的貢獻(xiàn)。在“文明騎行 青年表率”示范行動(dòng)中，志愿者們向社會(huì)傳遞文明騎行的理念；在“倡導(dǎo)垃圾分類·青年文明同行”宣導(dǎo)行動(dòng)中，志愿者們號(hào)召市民們共同踐行垃圾不落地，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)我們的家園；在“文明迎金磚 青春勇?lián)?dāng)”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)系列活動(dòng)中，志愿者們走進(jìn)社區(qū)提供醫(yī)療服務(wù)，為居民免費(fèi)理發(fā)，走訪慰問獨(dú)居老人……一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)青春洋溢，令文明向善的精神成為思明青年的最佳注腳。

　　臨近廈門會(huì)晤，思明區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)再次發(fā)出倡議，邀請(qǐng)青年志愿者們加入到群防群治平安創(chuàng)建工作中來。倡議一經(jīng)發(fā)出便獲得熱烈響應(yīng)，青年志愿者們紛紛到社區(qū)報(bào)名，如今他們已走上所在崗位，擔(dān)負(fù)起光榮的責(zé)任和使命，共同為廈門會(huì)晤護(hù)航。

　　【名片】

　　思明區(qū)紅十字應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)分為四大類，分別是紅十字應(yīng)急救護(hù)師資志愿服務(wù)隊(duì)、大學(xué)生紅十字應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)、社區(qū)紅十字應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)和景區(qū)紅十字應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)。

　　思明區(qū)紅十字應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì):

　　讓更多人學(xué)會(huì)保護(hù)自己救護(hù)他人

　　當(dāng)身邊的人突然出現(xiàn)心臟驟停，不要慌張，紅十字應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們可能就在附近。如今，四大類紅十字應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)遍布思明區(qū)，已形成一個(gè)應(yīng)急救護(hù)網(wǎng)絡(luò)，不僅將應(yīng)急救護(hù)的觸角伸入社區(qū)、景區(qū)，還讓所有感興趣的市民報(bào)名參與“博愛學(xué)堂”，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。

　　傳授應(yīng)急救護(hù)知識(shí)

　　陳秀惜是思明區(qū)紅十字應(yīng)急救護(hù)師資志愿服務(wù)隊(duì)的成員，在“博愛學(xué)堂”和各社區(qū)單位已經(jīng)有1年的教學(xué)經(jīng)歷。前年年底，她還只是一名“博愛學(xué)堂”的學(xué)生。“我報(bào)名聽了一節(jié)課，學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒想到就派上了用場(chǎng)。”陳秀惜說，上課后沒多久，隔壁一位七八個(gè)月大的嬰兒被喂食土豆泥后，臉色漲得通紅，聲音都發(fā)不出來。陳秀惜判斷嬰兒是氣道梗阻。她立刻使用課堂上學(xué)到的操作方式，對(duì)嬰兒施救。不一會(huì)兒，嬰兒吐出土豆泥，氣緩了過來。這次經(jīng)歷對(duì)陳秀惜觸動(dòng)很大，讓她下定決心成為一名紅十字應(yīng)急救護(hù)的講師。和陳秀惜一樣，從學(xué)員轉(zhuǎn)變成為講師的還有吳飚，他負(fù)責(zé)思明區(qū)一半以上的社區(qū)宣講，一年里授課上百堂。