“吵死了，不好好學(xué)習(xí)，玩這個(gè)干什么？”剛開(kāi)始，古宅小學(xué)開(kāi)辦豎笛樂(lè)器班，孩子們初學(xué)，吹出的曲子還沒(méi)著調(diào)，讓很多孩子的家長(zhǎng)不理解，不讓孩子們學(xué)習(xí)。

　　“當(dāng)時(shí)辦這個(gè)器樂(lè)隊(duì)難啊，家長(zhǎng)不理解，還缺老師。不過(guò)萬(wàn)事開(kāi)頭難，都熬過(guò)來(lái)了。我們這所鄉(xiāng)村小學(xué)最近幾年出了好幾個(gè)音樂(lè)特長(zhǎng)生，上了好的中學(xué)，參加各種比賽獲的獎(jiǎng)就更多了。”提到古宅小學(xué)器樂(lè)隊(duì)，作為校長(zhǎng)的黃建社感慨良多。

　　為了獲得家長(zhǎng)的理解，老師們決定讓孩子們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候?qū)W，回家就不要吹了；同時(shí)，教孩子鄉(xiāng)親們都熟悉的閩南歌。慢慢的，孩子們也能吹出不錯(cuò)的旋律。這個(gè)時(shí)候，孩子們漸漸在家長(zhǎng)面前一展身手。聽(tīng)著熟悉的鄉(xiāng)音，平時(shí)干農(nóng)活的家長(zhǎng)們都興奮了起來(lái)，這農(nóng)村娃也長(zhǎng)出息了。

　　“我們這個(gè)器樂(lè)隊(duì)能有今天的成績(jī)，要感謝作曲家葉美蓉教授。”當(dāng)時(shí)，葉美蓉到新圩給鎮(zhèn)里的音樂(lè)老師上合唱指揮課，黃建社找到了素未謀面的她：“聽(tīng)說(shuō)老師水平很高，態(tài)度又好。我們的學(xué)校很小很遠(yuǎn)，您可不可以給我們指導(dǎo)？”

　　“如果你們真的很想，那就可以?！比~美蓉的話給心里沒(méi)底的黃校長(zhǎng)吃下了顆定心丸。180人的農(nóng)村小學(xué)校、沒(méi)有專職音樂(lè)老師——— 結(jié)合實(shí)際，葉老師決定選擇豎笛為古宅小學(xué)器樂(lè)隊(duì)的主要樂(lè)器。這是閩南特有的民間樂(lè)器，一吹就響、一學(xué)就會(huì)、價(jià)格便宜、養(yǎng)護(hù)方便。她將取材于農(nóng)村生活的閩南童謠改編為豎笛的演奏曲目，為了更好地展現(xiàn)孩子們的童真曼妙，又在表演中添加了舞蹈和隊(duì)列變化。

　　“最可愛(ài)的是孩子們，當(dāng)時(shí)一聽(tīng)說(shuō)學(xué)校可以免費(fèi)學(xué)豎笛，報(bào)名的學(xué)生超過(guò)了100人，而當(dāng)時(shí)學(xué)校全部學(xué)生數(shù)不過(guò)180人。參加廈門(mén)市群眾文化節(jié)時(shí)，原定的上場(chǎng)人數(shù)是80人，本打算挑選一下，但看到每個(gè)孩子眼中流露出的強(qiáng)烈渴望，咱不挑了，所有孩子都上?！?

　　排練空間實(shí)在容不下這么多人，孩子們只好在操場(chǎng)上排練，大熱天的，沒(méi)有空調(diào)、電扇不說(shuō)，連點(diǎn)樹(shù)陰也沒(méi)有。站在日頭下，一練就是一下午。

　　2008年7月，古宅小學(xué)豎笛演奏隊(duì)首次登臺(tái)亮相廈門(mén)市首屆農(nóng)民藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，孩子們一炮而紅。緊接著，古宅小學(xué)豎笛演奏隊(duì)參加省里的音樂(lè)舞蹈節(jié)比賽，妙趣橫生、極具閩南風(fēng)味的《草蜢弄雞公》又獲得了表演銀獎(jiǎng)和節(jié)目銅獎(jiǎng)。現(xiàn)在古宅小學(xué)的學(xué)生畢業(yè)了一茬又一茬，但器樂(lè)隊(duì)的人數(shù)卻始終保持穩(wěn)定。