4月30日，習近平總書記在上海出席加強基礎研究座談會并發(fā)表重要講話。

“基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機關。要以更大力度、更實舉措加強基礎研究，提升我國原始創(chuàng)新能力，進一步打牢科技強國建設根基。”座談會上，習近平總書記深刻闡釋“基礎研究”之于建設科技強國的重要意義。

從“我國面臨的很多‘卡脖子’技術(shù)問題，根子是基礎理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚”的清醒認識，到“通過優(yōu)化科研布局、加大投入保障、創(chuàng)新體制機制等，推動我國基礎研究水平顯著提升”的堅定篤行，這條為科技強國夯基的奮進之路，照見一個馬克思主義政黨戰(zhàn)略清醒驅(qū)動下的問題意識、問題意識牽引下的實干擔當。

時針指向新的征程。“基礎研究”在“十五五”規(guī)劃綱要中被14次提及，“基礎研究和原始創(chuàng)新能力顯著增強”被確定為“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展要實現(xiàn)的目標之一。目標在前，何以行路？從這個角度，更能認識到這場座談會的價值。

座談會上，習近平總書記既為頂層設計把方向，也再次強調(diào)“人才”這個關鍵因素。不久前，在給四所交通大學全體師生的回信中，總書記就強調(diào)：“加強科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)”。

回望來時路，從“兩彈一星”關鍵科學問題、人工合成牛胰島素、多復變函數(shù)論突破、哥德巴赫猜想證明等重大基礎研究成果的取得，到“863計劃”“攀登計劃”“973計劃”的順利實施，新中國科技發(fā)展史上的一個個大事件，印證著習近平總書記的論斷：“全部科技史都證明，誰擁有了一流創(chuàng)新人才、擁有了一流科學家，誰就能在科技創(chuàng)新中占據(jù)優(yōu)勢。”

這次座談會上，習近平總書記著眼“人才”的一項項工作要求，也帶來面向未來的啟示和底氣。

比如，要樹立開放的人才觀——

座談會上，習近平總書記既強調(diào)“培養(yǎng)”，也鼓勵“引進”；既關注辦好自己的事，也展現(xiàn)“深化基礎研究國際交流合作”的開放胸襟。

人才，靠因材施教，也要靠海納百川。當年在正定工作時期，習近平同志制定了享譽全國的正定“人才九條”，為有志之士敞開大門，一年內(nèi)吸引700余名科技人員來函咨詢、聯(lián)系調(diào)動，為當?shù)刳A得發(fā)展機遇。從一縣之思到一國之治，場域在變，時代在變，其中的道理是貫通的。

比如，要營造人才友好型環(huán)境——

“優(yōu)化科教協(xié)同育人機制，注重在科研一線發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才”“堅持任務牽引、以老帶新，大力扶持青年人才”“改善基礎研究人員的工作和生活條件，營造開放包容、寬容失敗的創(chuàng)新環(huán)境”……這次座談會上，習近平總書記的多項要求聚焦的都是人才的獲得感、幸福感、安全感。

從“當了總書記后，我第一個來科技組”，到彎下腰為獲獎院士佩戴獎章，再到合影時請院士到自己身邊就座：“來！擠擠就行了”……在這些年里的一幕幕鮮活場景中，總書記對人才的重視愛護可見一斑。“要大興識才愛才敬才用才之風，為科技人才發(fā)展提供良好環(huán)境”是他的身體力行。

比如，要對興趣培養(yǎng)塑造、因勢利導——

2020年9月，在科學家座談會，習近平總書記一席話講得深刻，指出基礎研究“要遵循科學發(fā)現(xiàn)自身規(guī)律，以探索世界奧秘的好奇心來驅(qū)動，鼓勵自由探索和充分的交流辯論”。

興趣是最好的老師。“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質(zhì)的青少年群體。”

這次座談會上，習近平總書記要求“弘揚科學家精神，加強科普宣傳，激發(fā)青少年的想象力和探求欲，讓投身基礎研究成為更多青少年的人生追求”。

科技面向未來。加強基礎研究，總書記寄望青年一代。

來源：人民日報客戶端