春節(jié)過后，高校畢業(yè)生迎來就業(yè)季。2022屆全國高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)1076萬人，為助力高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)，國家發(fā)展改革委等8部門近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入實(shí)施創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)示范行動(dòng) 力促高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的通知》。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)有哪些新趨勢(shì)、新特點(diǎn)？相關(guān)政策支持力度如何？高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨哪些困難？記者在部分省份進(jìn)行了調(diào)查。
更多創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想從校園起飛
哪里有創(chuàng)業(yè)，哪里就有就業(yè)的活力，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的乘數(shù)效應(yīng)愈發(fā)凸顯。
今年26歲的袁建在貴州大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，是一名即將畢業(yè)的研究生。原本本科學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的他，因興趣愛好結(jié)緣輕奢文具，并開啟了自己的創(chuàng)業(yè)之旅。
貴州大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者袁建在工作（受訪者供圖）
袁建和合作伙伴于2018年開始創(chuàng)業(yè)，貴州大學(xué)國家大學(xué)科技園就是他們創(chuàng)業(yè)夢(mèng)起步的地方。經(jīng)過幾年發(fā)展，袁建和自己的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了自主高端鋼筆品牌，將純銀雕刻、陶瓷制作、漆器工藝等技術(shù)融入鋼筆設(shè)計(jì)，形成了具有東方美學(xué)氣質(zhì)的產(chǎn)品。如今他們已自主開發(fā)近20款產(chǎn)品，備受市場(chǎng)青睞。
目前，在貴州大學(xué)國家大學(xué)科技園里像袁建一樣的在孵企業(yè)有108家，其中學(xué)生創(chuàng)業(yè)在孵企業(yè)36家。
創(chuàng)業(yè)走向大眾、創(chuàng)新來自萬眾。記者在采訪中了解到，越來越多大學(xué)生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步提高。
上海市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)會(huì)高校雙創(chuàng)導(dǎo)師團(tuán)專家、上海第二工業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處處長經(jīng)曉峰表示，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)鮮明特征：結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，在鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略、攻克“卡脖子”技術(shù)等領(lǐng)域找到定位；與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合，帶著技術(shù)和專利創(chuàng)業(yè)更多涌現(xiàn)；公益服務(wù)類創(chuàng)業(yè)逐年增多。
幫扶政策提供保障和動(dòng)力
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)隊(duì)的“未來農(nóng)機(jī)-無人農(nóng)場(chǎng)的領(lǐng)航者”項(xiàng)目，在2021年舉辦的中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，榮獲高教主賽道師生共創(chuàng)組金獎(jiǎng)。
目前，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在廣東增城和三水建成了水稻無人農(nóng)場(chǎng)和花生無人農(nóng)場(chǎng)，與傳統(tǒng)生產(chǎn)方式相比，無人農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益顯著提高。
和華南農(nóng)大團(tuán)隊(duì)一樣，各地大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，離不開多舉措優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供保障。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)隊(duì)參賽師生合影（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)供圖）
湖北省人大代表、武漢岱家山科技企業(yè)加速器有限公司總經(jīng)理助理鄧培說：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不是某個(gè)單項(xiàng)工作，而是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，系統(tǒng)性的支持政策可為高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一定的保障和動(dòng)力。”
記者調(diào)查了解到，在幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面，各地從優(yōu)化環(huán)境、提升能力、強(qiáng)化服務(wù)等方面出臺(tái)了系列扶持政策措施：以創(chuàng)建示范為抓手，發(fā)揮示范基地帶動(dòng)作用；以課程建設(shè)為著力點(diǎn)，將創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程；以項(xiàng)目和大賽為依托，搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉平臺(tái)；以優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境為保障，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)資金扶持，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。
地處改革開放前沿的廣東，近年來支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)頻出實(shí)招硬招。其中，發(fā)揮各級(jí)各類雙創(chuàng)賽事的引領(lǐng)和承載作用，僅過去七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽，就有超1萬個(gè)參賽項(xiàng)目成功孵化落地創(chuàng)辦企業(yè)。在系列政策的助力下，涌現(xiàn)出了圖匠科技、有米科技、荔枝微課、九尾科技等一批由大學(xué)生創(chuàng)立的高新技術(shù)企業(yè)，帶動(dòng)一大批高質(zhì)量就業(yè)。
創(chuàng)業(yè)之路如何走得更遠(yuǎn)
總體來看，目前大學(xué)生在畢業(yè)前后選擇創(chuàng)業(yè)的比例并不高，更多畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造或就業(yè)。有關(guān)人士認(rèn)為，要以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，以“敢闖會(huì)創(chuàng)”為核心要素，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
貴州大學(xué)國家大學(xué)科技園副主任王愛華分析，一方面是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不易，門檻較高，剛走出校門的大學(xué)生往往缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)；另一方面是大眾創(chuàng)業(yè)的土壤還不夠“肥沃”，很多政策需更加細(xì)化更有針對(duì)性，才會(huì)更精準(zhǔn)有效地幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
2020年6月，武漢市武昌理工學(xué)院大學(xué)生武匯創(chuàng)辦了武漢易點(diǎn)拾光科技有限公司。她的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從傳統(tǒng)的花卉義賣開始，經(jīng)過不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，已發(fā)展成為一家成熟的企業(yè)。
“目前，大學(xué)生具備良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，不少身邊同學(xué)在校期間都會(huì)參與各類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。但因能力有限、資源欠缺，加之對(duì)政策了解不足等原因，很多同學(xué)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目只是停留在想法層面，難以轉(zhuǎn)型落地，最終成了‘空殼’。”武匯說。
經(jīng)曉峰表示，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)及企業(yè)管理運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)不足、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)不夠等問題仍然存在。除高校要進(jìn)一步做實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)、指導(dǎo)之外，政府也要加強(qiáng)“管家式服務(wù)”，為大學(xué)生提供更多便利。
武漢理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長肖靜表示，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱難的過程，創(chuàng)業(yè)之路若想走得更遠(yuǎn)，不僅需要在心理上做好準(zhǔn)備，同時(shí)還要做好“硬技能”和“軟技能”的雙重準(zhǔn)備。“任何領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)都不可能單打獨(dú)斗，只有依靠團(tuán)隊(duì)才可能基業(yè)長青。”
（記者 朱舜、鄭天虹、駱飛、吳振東、田中全、趙旭）
（來源：新華網(wǎng)）
