中國科技館展覽教育中心主任齊欣：“有一個小男孩手舉得高高的，他說我想問在空間站打嗝怎么辦？我們找了專家進(jìn)行論證，其實打嗝也是體內(nèi)氣體外溢。我們也是查了大量資料，在一個非常巧合的情況下，看到了泡騰片，泡在水里面咕嘟咕嘟往外冒泡，這個也是氣體釋放的過程。當(dāng)時我們想象不到在太空中，將會是什么樣的現(xiàn)象。”

　　這個實驗設(shè)想提出后，大家都非常感興趣，但是對上天做這個實驗，當(dāng)時討論后并沒有取得一致的意見。

　　中國科技館展覽教育中心主任齊欣：“當(dāng)時討論的時候覺得有一定危險性，畢竟有氣體釋放，要是處理不好的話，會不會對其他設(shè)備造成一些影響。”

　　出于安全的考慮，泡騰片實驗最初并沒有被列入此次授課內(nèi)容里。但是，王亞平對這個實驗很感興趣，她提出，愿意上天先試一試，看看效果如何。在她的堅持下，泡騰片被帶上了空間站，在第一次嘗試時，航天員們非常謹(jǐn)慎，用吸水物圍住隨時可能炸開的水球，然而讓人擔(dān)心的情況并沒有出現(xiàn)，氣泡都被包在了水球里。

　　為了最好的授課效果，這次授課的內(nèi)容，都是經(jīng)過航天員數(shù)次細(xì)致的備課和天地反饋后才最終確定的，很多時候備課還要占用他們的休息時間，好在最后的呈現(xiàn)效果非常完美。利用難得的微重力環(huán)境，這些實驗既介紹了物理原理，也展現(xiàn)了航天員的日常生活、科學(xué)工作，還包含了一位媽媽在太空對自己女兒的思念。

　　王亞平：“這是我和我的女兒在地球上一起準(zhǔn)備的花朵折紙，同學(xué)們看到了嗎？花朵在慢慢地展開，看到這朵花我就想到了我的女兒。”

　　在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時，各位專家又考慮，只看航天員老師動手操作，印象或許還不夠深刻，如何讓學(xué)生們更直觀地了解天地差異帶來的變化和不變呢？這次的地面課堂專門設(shè)計了地面對照實驗，除了主課堂和四個分課堂，通過流動科技館和科普大篷車，全國150多個學(xué)校的孩子都收到了來自太空課堂的地面實驗器材，參與天地同步實驗。

　　上課的地點雖然各不相同，同學(xué)們也體會到了同樣的沉浸感和參與感。

　　讓地面和太空享受同樣順暢的溝通，是保障這堂課順利完成的最后一道技術(shù)關(guān)口。天地六路同時在線，信號的傳輸總有時間的差別。中央廣播電視總臺的直播團(tuán)隊在此前進(jìn)行了多次演練，盡可能把距離帶來的延時感降到最低。

　　中央廣播電視總臺太空授課直播系統(tǒng)導(dǎo)演孟繁伍說：“我們在操作的時候也多次演練，然后讓大家可以通過聽口令的方式來減緩延時。既要聽我的，如果聽不清我的也可以選擇聽現(xiàn)場的擴(kuò)音，所以這是雙重保障。”

　　8年前的太空授課，王亞平老師娓娓道來的講述就讓人印象深刻，但是很少有人知道，當(dāng)時她在講課時，全程都會通過耳機(jī)聽到地面播出的自己授課的聲音，這一次地面直播團(tuán)隊也特意做了處理，讓航天員在講課時能夠更加專注。