中國科技館展覽教育中心主任齊欣:“有一個小男孩手舉得高高的,他說我想問在空間站打嗝怎么辦?我們找了專家進(jìn)行論證,其實打嗝也是體內(nèi)氣體外溢。我們也是查了大量資料,在一個非常巧合的情況下,看到了泡騰片,泡在水里面咕嘟咕嘟往外冒泡,這個也是氣體釋放的過程。當(dāng)時我們想象不到在太空中,將會是什么樣的現(xiàn)象。”
這個實驗設(shè)想提出后,大家都非常感興趣,但是對上天做這個實驗,當(dāng)時討論后并沒有取得一致的意見。

中國科技館展覽教育中心主任齊欣:“當(dāng)時討論的時候覺得有一定危險性,畢竟有氣體釋放,要是處理不好的話,會不會對其他設(shè)備造成一些影響。”
出于安全的考慮,泡騰片實驗最初并沒有被列入此次授課內(nèi)容里。但是,王亞平對這個實驗很感興趣,她提出,愿意上天先試一試,看看效果如何。在她的堅持下,泡騰片被帶上了空間站,在第一次嘗試時,航天員們非常謹(jǐn)慎,用吸水物圍住隨時可能炸開的水球,然而讓人擔(dān)心的情況并沒有出現(xiàn),氣泡都被包在了水球里。
為了最好的授課效果,這次授課的內(nèi)容,都是經(jīng)過航天員數(shù)次細(xì)致的備課和天地反饋后才最終確定的,很多時候備課還要占用他們的休息時間,好在最后的呈現(xiàn)效果非常完美。利用難得的微重力環(huán)境,這些實驗既介紹了物理原理,也展現(xiàn)了航天員的日常生活、科學(xué)工作,還包含了一位媽媽在太空對自己女兒的思念。

王亞平:“這是我和我的女兒在地球上一起準(zhǔn)備的花朵折紙,同學(xué)們看到了嗎?花朵在慢慢地展開,看到這朵花我就想到了我的女兒。”
在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時,各位專家又考慮,只看航天員老師動手操作,印象或許還不夠深刻,如何讓學(xué)生們更直觀地了解天地差異帶來的變化和不變呢?這次的地面課堂專門設(shè)計了地面對照實驗,除了主課堂和四個分課堂,通過流動科技館和科普大篷車,全國150多個學(xué)校的孩子都收到了來自太空課堂的地面實驗器材,參與天地同步實驗。
上課的地點雖然各不相同,同學(xué)們也體會到了同樣的沉浸感和參與感。
讓地面和太空享受同樣順暢的溝通,是保障這堂課順利完成的最后一道技術(shù)關(guān)口。天地六路同時在線,信號的傳輸總有時間的差別。中央廣播電視總臺的直播團(tuán)隊在此前進(jìn)行了多次演練,盡可能把距離帶來的延時感降到最低。

中央廣播電視總臺太空授課直播系統(tǒng)導(dǎo)演孟繁伍說:“我們在操作的時候也多次演練,然后讓大家可以通過聽口令的方式來減緩延時。既要聽我的,如果聽不清我的也可以選擇聽現(xiàn)場的擴(kuò)音,所以這是雙重保障。”
8年前的太空授課,王亞平老師娓娓道來的講述就讓人印象深刻,但是很少有人知道,當(dāng)時她在講課時,全程都會通過耳機(jī)聽到地面播出的自己授課的聲音,這一次地面直播團(tuán)隊也特意做了處理,讓航天員在講課時能夠更加專注。

