中新網(wǎng)上海8月22日電 (記者 許婧)在孩子教育過程中，家長會遇到各式各樣的問題。尤其在“雙減”政策下，家庭教育的重要性毋庸置疑，習(xí)慣了校外培訓(xùn)行業(yè)提供服務(wù)的家長該何去何從，需要接受培訓(xùn)，考一個(gè)“父母合格證”后“持證上崗”嗎？

　　有意思的是，近來一條“新東方轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母”的傳言在“雙減”的背景下引發(fā)熱議，新東方火速辟謠，稱“優(yōu)質(zhì)父母智慧館”主要是為家長提供各類家庭教育的講座和課程，幫助父母掌握科學(xué)的育兒方法。

　　事實(shí)上，家庭教育近年來一直是社會熱議的話題，培訓(xùn)家長也不是新鮮事物。今年全國兩會上，全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新表示，大部分父母都沒有接受過科學(xué)育兒知識的培訓(xùn)指導(dǎo)。家庭教育立法，需要讓更多父母“持證上崗”，要更加注重家庭教育理論研究、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等。

　　去年，四川省成都市成華區(qū)教育局、社治委、婦聯(lián)正式聯(lián)合推出“4C家長”培訓(xùn)制度，首次對合格家長的基本標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課程、能力評估等進(jìn)行量化和明確，進(jìn)一步完善家校社三方協(xié)同家庭教育長效機(jī)制。今年，浙江實(shí)行了家長學(xué)習(xí)積分制。3月份，杭州六對父母被強(qiáng)制接受教育，學(xué)習(xí)如何“為人父母”。

　　“成都和浙江的家長培訓(xùn)制度很可取。”在上海市人大代表、上海師范大學(xué)教務(wù)處處長高湘萍教授看來，家長的持續(xù)學(xué)習(xí)是伴隨孩子成長的最好支持，而不是早早地把自己的人生缺憾寄希望于年幼的孩子來實(shí)現(xiàn)，家長培訓(xùn)不僅指知識，還包括技能、引領(lǐng)成長，提供有針對性的服務(wù)。“心理服務(wù)、健康指導(dǎo)更廣概念的健康要逐步進(jìn)入醫(yī)保，這也需要一個(gè)過程。”

　　家長的焦慮、無措情緒來源于什么？高湘萍分析，這是源于家長自身對生活對未來沒有信心和沒有把握，家長對生活和生命的價(jià)值感不夠完整。她建議家長伴隨孩子成長，重新回顧、了解孩子學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更建議家長有自己的學(xué)習(xí)興趣，保持對新知識的學(xué)習(xí)熱情，保持自己職業(yè)發(fā)展的不懈追求。

　　上海市教委副主任倪閩景指出，“雙減”政策下，家長需要一次教育觀念的新啟蒙，家長更應(yīng)該支持國家有關(guān)“雙減”文件的要求，讓孩子們在周末和節(jié)假日，有更多的親子活動，參加有意義的家庭勞動和體育運(yùn)動。家長們要明白，只關(guān)注學(xué)業(yè)成績是有風(fēng)險(xiǎn)的，孩子的全面發(fā)展不是靠學(xué)科培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)的。

　　有教育專家說，教育應(yīng)回歸家庭和父母，家庭教育是終身教育，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。“培訓(xùn)父母”可以有，關(guān)鍵看“怎么做”。與其說是讓父母“持證上崗”，不如理解為激勵那些愿意學(xué)習(xí)教育理念和提升家庭教育水平的家長“終身學(xué)習(xí)”。

　　據(jù)了解，在歐美等發(fā)達(dá)國家，每300人就擁有一名家庭(親子)教育指導(dǎo)師，為家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，中國近年也開始高度重視家庭教育，大力發(fā)展“家庭教育指導(dǎo)師”。

　　早在2020年1月，上海就成立了官方的家長學(xué)校。其中，“在線課堂”已經(jīng)播出了47期，在線觀看人次有1500萬，收獲了很多“忠粉”。上海開放大學(xué)非學(xué)歷教育部部長王松華介紹說，家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，是推出家長學(xué)校時(shí)的理念。上海家長學(xué)校主要圍繞生命教育、成才觀、親子溝通三大主題給家長提供適需的指導(dǎo)和服務(wù)，回應(yīng)社會、家長的關(guān)注點(diǎn)和問題點(diǎn)，推進(jìn)家庭教育健康發(fā)展。未來上海家長學(xué)校將密切關(guān)注家長多樣化的學(xué)習(xí)需求，陪伴更多家長成長。

　　在家長課堂的陪伴下，復(fù)旦萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宓孝同同學(xué)的媽媽更加堅(jiān)定了育兒的價(jià)值觀和方法論。“我想明白了我想培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，有了這種核心價(jià)值主張，在育兒道路上就沒那么容易動搖了。”

　　樸珍合同學(xué)的媽媽告訴記者，家長學(xué)校的老師教了她怎么去幫小朋友做時(shí)間規(guī)劃，還給了營養(yǎng)方面的建議等。如今，她學(xué)會了在自己工作很忙也很累的時(shí)候，如何更好地進(jìn)行親子溝通，讓家庭生活更融洽。

　　王松華稱，家長學(xué)校通過每年發(fā)放的5萬份需求調(diào)研和五次集中座談會來全方位了解家長的需求。比如“雙減”政策公布之后，很多家長可能會有一些焦慮或者無措的情緒，家長學(xué)校就會在秋季開學(xué)的時(shí)候打造“家長學(xué)校開學(xué)第一課”，針對小學(xué)、初中和高中的新生家長，錄制三節(jié)優(yōu)質(zhì)精品課。

　　“上海家長學(xué)校將打通家庭教育指導(dǎo)‘最后一公里’。在線課堂會聯(lián)動社交平臺，上海家長學(xué)校服務(wù)熱線會為家長提供個(gè)性化的電臺咨詢服務(wù)。”王松華說，今后在線下還會圍繞“成才觀”“生命教育”“親子溝通”等主題，開展分層次、多類型、有特色的線下培訓(xùn)，開展上海家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)等等。

　　不可否認(rèn)，目前整個(gè)家庭教育領(lǐng)域的培訓(xùn)是缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的。高湘萍提出，目前的學(xué)校心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)的定位、作用還不完善，專業(yè)性不夠，仍需要相關(guān)學(xué)科的應(yīng)用研究、提供社會服務(wù)。(完)