站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，黨的十九屆五中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》。中國人民大學(xué)教育學(xué)院副院長李立國在做客新華網(wǎng)《學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神知識(shí)云課》時(shí)表示，建設(shè)高質(zhì)量教育體系要加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

　　李立國表示，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)“十四五”乃至一個(gè)更長時(shí)期完善中國特色社會(huì)主義教育體系的最新要求，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要從四個(gè)方面著手。

　　第一，要構(gòu)建中國特色世界水平的教育評(píng)價(jià)體系。他認(rèn)為，教育評(píng)價(jià)體系應(yīng)堅(jiān)持以立德樹人為主線，以破“五唯”為導(dǎo)向，以五類主體為抓手，著力做到政策系統(tǒng)集成、舉措破立結(jié)合、改革協(xié)同推進(jìn)。

　　第二，堅(jiān)持“一個(gè)不低于、兩個(gè)確保”。何謂“一個(gè)不低于、兩個(gè)確保”，就是保證國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例不低于4%，確保一般公共預(yù)算教育支出只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出只增不減。同時(shí)，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

　　第三，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師教書育人能力素質(zhì)，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師教書育人能力素質(zhì)，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

　　第四，要健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。李立國表示，健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制層面，發(fā)展素質(zhì)教育，形成有效的實(shí)踐模式，努力匯聚起教育系統(tǒng)和社會(huì)各方的更大合力。

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，讀懂未來中國發(fā)展的重要信號(hào)，由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)新聞信息傳播局指導(dǎo)，新華網(wǎng)傾力打造的《學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神知識(shí)云課》系列網(wǎng)絡(luò)視頻云課隆重登場(chǎng)。節(jié)目通過邀請(qǐng)各領(lǐng)域的權(quán)威專家，緊扣五中全會(huì)精神要義，結(jié)合各自研究領(lǐng)域，以扎實(shí)的理論功底和富有個(gè)性的表達(dá)，給網(wǎng)民帶來耳目一新的知識(shí)盛宴。（劉緒堯）

(來源：新華網(wǎng))