【環(huán)球時(shí)報(bào)記者 葉藍(lán)】香港國(guó)安法實(shí)施后，如何把國(guó)家安全教育深入校園、讓學(xué)生明白守法意義，成了擺在香港教育界面前的一大挑戰(zhàn)。

由香港文匯報(bào)和香港教育工作者聯(lián)會(huì)合辦的“香港教育高峰論壇”，11日在香港會(huì)議展覽中心舉行。論壇以“香港國(guó)安法與《國(guó)歌條例》在學(xué)校教育中的落實(shí)”為主題，探討了香港國(guó)安法、《國(guó)歌條例》教育的意義、方式、課程設(shè)置、政府指引和協(xié)助等問題。據(jù)香港《星島日?qǐng)?bào)》12日?qǐng)?bào)道，特首林鄭月娥在出席論壇致辭時(shí)稱，本屆政府投入教育的新資源已超過130億港元經(jīng)常性開支，希望一起為提升香港教育質(zhì)量而努力，不過去年6月起“修例風(fēng)波”引起的暴力違法事件，再次讓不少人深感香港教育的問題。她說，除了大量學(xué)生被捕外，中文大學(xué)和理工大學(xué)事件反映香港的大學(xué)校園變成了“暴力溫床”，令人極度擔(dān)心排拒國(guó)家和反對(duì)政府的思想已經(jīng)植根于時(shí)下青年人的心中。事件也反映部分學(xué)生的守法意識(shí)薄弱，“他們誤以為只要持續(xù)進(jìn)行破壞，把違法抗?fàn)幮袨楹侠砘昂愠；?，就可以逼政府讓?rdquo;。林鄭說，清楚看到有反中央、反政府的勢(shì)力通過不同途徑滲透校園，而一些媒體對(duì)國(guó)家的負(fù)面報(bào)道、對(duì)歷史的錯(cuò)誤表述、對(duì)政府和執(zhí)法機(jī)構(gòu)的肆意抹黑，都反映在教材、課堂教學(xué)、考試題目、學(xué)生的課外活動(dòng)等。“我認(rèn)為，香港年輕一代出現(xiàn)的問題，可能主要不是香港教育的問題，而是教育政治化的問題”。她表示，政治問題不解決，更好的教育措施、更多的教育資源也難以扭轉(zhuǎn)局面。

林鄭據(jù)此希望教育界人士能明白，為什么中央必須從國(guó)家層面為香港特區(qū)維護(hù)國(guó)家安全立法；為什么香港國(guó)安法有兩條條文直接跟學(xué)校有關(guān)。“第九條明確規(guī)定‘特區(qū)政府應(yīng)當(dāng)采取必要措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督和管理涉及國(guó)家安全的事宜’。第十條說明‘應(yīng)當(dāng)通過學(xué)校開展國(guó)家安全教育，提高特區(qū)居民的國(guó)家安全意識(shí)和守法意識(shí)’”。

中聯(lián)辦副主任譚鐵牛致辭時(shí)，就落實(shí)香港國(guó)安法提出三點(diǎn)建議：一是要全面認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確理解香港國(guó)安法；二是要多措并舉加強(qiáng)國(guó)安教育，提升師生國(guó)安意識(shí)；三是要堅(jiān)定信心，興利除弊，再創(chuàng)香港教育新輝煌。

全國(guó)港澳研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉兆佳稱，在港區(qū)國(guó)安法下，中央和港府需預(yù)防學(xué)校成為被滲透及動(dòng)員的地方。他認(rèn)為，林鄭的說法意味中央和港府在學(xué)校教育的政治思想部分會(huì)更積極，預(yù)計(jì)歷史科、通識(shí)科及公民教育相關(guān)科目會(huì)重點(diǎn)審視課程設(shè)計(jì)、考試標(biāo)準(zhǔn)等范疇，但他認(rèn)為政府不會(huì)要求學(xué)校用指定教材。他表示，過往學(xué)校的“一國(guó)兩制”和《基本法》教育嚴(yán)重不足，收效甚微，中央與港府從教育入手，目的是矯正年輕一代對(duì)“一國(guó)兩制”、《憲法》等的認(rèn)識(shí)，否則“一國(guó)兩制難以貫徹”，甚至結(jié)束。

與會(huì)其他人士也普遍認(rèn)同香港教育應(yīng)該撥亂反正。香港教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄在出席論壇時(shí)稱，國(guó)家安全教育和國(guó)歌教育是《憲法》和《基本法》教育的重中之重。香港教育工作者聯(lián)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃均瑜11日表示，去年6月至今年5月，共有110名教職員以及3600名學(xué)生被捕，反映香港教育的確出現(xiàn)問題。如今香港國(guó)安法和《國(guó)歌條例》剛剛落實(shí)，對(duì)于市民來講是新鮮事，而教育工作者最關(guān)心的則是“怎樣教、教什么、幾時(shí)教”，才能將香港國(guó)安法和《國(guó)歌條例》的內(nèi)容和精神準(zhǔn)確無誤地教導(dǎo)給學(xué)生。將軍澳香島中學(xué)校長(zhǎng)鄧飛講到：去年理工大學(xué)被“占領(lǐng)”期間，有學(xué)生問前立法會(huì)主席曾鈺成“扔汽油彈是否犯法？”反映不少年輕人都有法盲問題，不少更涉及暴力事件。香港教育政策關(guān)注社主席張民炳相信，國(guó)安立法能對(duì)“修例風(fēng)波”以來參與違法暴力、喊“港獨(dú)”口號(hào)、散播“反中亂港”信息等行為起到明顯糾正作用。

其實(shí)兩年來，不少香港輿論進(jìn)行了反思。教育工作者楊志剛曾在《明報(bào)》撰文稱，香港雖已回歸祖國(guó)，但殖民地教育余毒卻根深蒂固，結(jié)果香港不設(shè)國(guó)民教育科必修，而讓通識(shí)教育變成必修必考科。一些人從香港發(fā)生的歷史試卷問題，建議抓愛國(guó)主義教育，首先要讓年輕人樹立正確的歷史觀。香港頭條日?qǐng)?bào)網(wǎng)刊登的一篇評(píng)論稱，自從取消了中國(guó)歷史科的必修科地位，年輕一代逐漸與“中華民族”越走越遠(yuǎn)。“我們絕對(duì)不能排除部分教師硬要將自己的政治理念灌輸給學(xué)生，他們將小部分錯(cuò)誤觀念教予學(xué)生，就會(huì)對(duì)學(xué)生造成一生一世的影響。”