國務(wù)院港澳辦和香港中聯(lián)辦12日明確提出對香港教育撥亂反正的深切期望。對此，香港特區(qū)教育局局長楊潤雄同日接受《大公報》專訪時表示，堅決支持港澳辦和中聯(lián)辦的聲明，承諾教育局未來會繼續(xù)做好教育引導(dǎo)，加強香港學(xué)生對憲法、基本法，以及“一國兩制”的正確理解和認(rèn)識，確立學(xué)生國民身份認(rèn)同，培養(yǎng)為社會、香港及國家作出貢獻(xiàn)的社會棟梁。

香港特區(qū)政府教育局局長楊潤雄（資料圖）

據(jù)香港“文匯網(wǎng)”6月13日報道，楊潤雄受訪時表示，特區(qū)政府教育局會勇于承擔(dān)，勇于作為，為香港的教育、香港的年輕人負(fù)責(zé)任。在特區(qū)政府教育體系中，教育局應(yīng)適當(dāng)運用手中的資源和權(quán)力去做事，目標(biāo)都是去保護(hù)學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造更加合適的教育環(huán)境。

楊潤雄舉例稱，“例如，幫助學(xué)生正確認(rèn)識基本法，認(rèn)識法治的精神，從而建立正確的價值觀和人生觀，在將來面對其他挑戰(zhàn)的時候，都不會走歪，也不會那么容易受他人的誤導(dǎo)。”他進(jìn)一步指出，在大是大非的問題上，教育界一定要“講得清清楚楚”。

楊潤雄又說，在香港的教育政策和體系方面，大原則是要在“一國兩制”的框架內(nèi)去發(fā)展和推行。“我們要思考，如何在不同的課程里，將‘一國兩制’體現(xiàn)出來？如何通過課程去培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念、對國民身份的認(rèn)同。”

另一方面，楊潤雄也表示，在一些科目和考試制度中，香港仍然會維持自身特色，與內(nèi)地有所不同，“但這不會影響到我們對國民身份的認(rèn)同，以及對中華文化的認(rèn)同”，香港有少部分老師做了不當(dāng)?shù)氖虑?，有投訴教育局會認(rèn)真處理，但他相信，“大部分老師仍然是以學(xué)生的福祉放第一位的。”

楊潤雄指，教育局眼下的任務(wù)就是結(jié)合港澳辦和中聯(lián)辦的聲明，進(jìn)一步跟香港教育界人士討論及溝通，該做的堅定去做，共同辦好教育工作。

針對近日“香港眾志”以所謂“中學(xué)生行動籌備平臺”的名義發(fā)起“罷課公投”，借此反對涉港國家安全立法，國務(wù)院港澳辦發(fā)言人在回應(yīng)時批評，在全國人大常委會依照法定程序展開立法之際，仍有人把黑手伸向?qū)W校，伸向未成年人，搞所謂中學(xué)生罷課行動，企圖把學(xué)校當(dāng)作其組織全國人大常委會通過涉港國家安全立法的“炮彈”和“工具”，其用心何其歹毒！其行為何其卑劣！“香港眾志”以及黃之鋒、鄭家朗之流是在為自己的罪行錄上再添下重重的一筆。

發(fā)言人表示，毫無疑問，在香港不少學(xué)校里，教育已嚴(yán)重偏離“一國兩制”的正確方向，“港獨”思想和鼓吹暴力在校園蔓延。香港的教育必須堅守“一國兩制”的正確方向，必須堅守愛國、法治、自強、包容、和諧等香港的核心價值觀，必須讓一切煽動“港獨”、暴力的言論在學(xué)校絕跡。全社會都應(yīng)當(dāng)積極行動起來。教育管理部門和有關(guān)機構(gòu)要恪盡職守，依法履職、依法盡責(zé)，要把規(guī)矩用起來，斬斷伸向教育、伸向孩子的黑手。

而香港中聯(lián)辦發(fā)布的聲明也強調(diào)，香港教育亂象暴露出來的一個突出問題，就是國家觀念與國民身份認(rèn)同在不少青年學(xué)生身上的嚴(yán)重缺失。教育有著鮮明的主權(quán)屬性，在培養(yǎng)合格國民、厚植家國情懷這個大是大非問題上，只有“一國”之責(zé)，沒有“兩制”之分。從香港長治久安出發(fā)，我們堅定支持特區(qū)政府履行對香港教育的主體責(zé)任，建立健全與“一國兩制”相適應(yīng)的教育體系，呼吁全社會共同努力，為青少年創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境。

發(fā)言人同時指出，教育是全社會共同的事業(yè)，希望香港各界與特區(qū)政府一道，痛定思痛、正本清源、引導(dǎo)學(xué)生明是非、行正路、守法治，努力為香港下一代營造健康成長的環(huán)境，為“一國兩制”事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供強大的教育支撐。（徐亦超）