黃河以西，祁連山北麓，河西走廊如同一條綠色綢帶綿延上千公里，橫亙在隴原大地上。

這里曾是大國夢起的地方——2000多年前，西漢在此列四郡、開絲路、通西域，開啟一代盛世。

今天的甘肅，搭乘著高質(zhì)量發(fā)展、西部大開發(fā)、建設(shè)“一帶一路”的浩蕩東風(fēng)，承載著決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、推進(jìn)生態(tài)文明、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的歷史重任，面臨著前所未有的機(jī)遇。

如何抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，鋪就新時(shí)代的錦繡絲路？

8月19日至22日，習(xí)近平總書記沿河西走廊自西向東，行程1000多公里，先后來到敦煌、嘉峪關(guān)、張掖、武威、蘭州考察調(diào)研并發(fā)表重要講話，為加快建設(shè)幸福美好新甘肅、不斷開創(chuàng)富民興隴新局面指明了方向。

深化脫貧攻堅(jiān)，解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的民生問題

“我們是全心全意為人民服務(wù)的黨，一心一意追求老百姓的幸福。路很長，我們肩負(fù)的責(zé)任很重，這方面不能有一勞永逸、可以歇歇腳的思想。唯有堅(jiān)定不移、堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)持不懈，才能無愧于時(shí)代、不負(fù)人民。”

黨的十八大以來，無論走到哪里，民生始終是總書記心中最大的牽掛。

在今年3月全國兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記來到甘肅代表團(tuán)，仔細(xì)詢問臨夏州、甘南州和天?？h脫貧攻堅(jiān)進(jìn)展情況，語重心長地說：“我對甘肅的扶貧工作非常關(guān)注，對這里脫貧任務(wù)的完成很關(guān)切。”

帶著這樣的關(guān)切，習(xí)近平總書記專程來到張掖市山丹縣和武威市古浪縣，進(jìn)學(xué)校、訪農(nóng)戶、問民生。

就業(yè)是民生之本，教育是民生之基，職業(yè)教育是提高困難群眾就業(yè)技能、確保穩(wěn)定脫貧的有效途徑。

山丹培黎學(xué)校是新西蘭著名社會(huì)活動(dòng)家路易·艾黎和英國工運(yùn)積極分子何克先生于1942年創(chuàng)辦的一所職業(yè)學(xué)校。新中國成立以來，山丹培黎學(xué)校秉承“手腦并用，創(chuàng)造分析”辦學(xué)宗旨，寄托著“為中國的黎明培育新人”的美好愿景，為國家培養(yǎng)了大批實(shí)用技術(shù)人才。20日下午，習(xí)近平總書記專程來到這里考察調(diào)研。

習(xí)近平總書記與山丹培黎學(xué)校很有緣分，也很有感情。上個(gè)世紀(jì)80年代，培黎學(xué)校恢復(fù)重建，習(xí)仲勛同志欣然應(yīng)邀擔(dān)任名譽(yù)校長。習(xí)近平總書記在福建工作的時(shí)候，曾推動(dòng)企業(yè)資助過這所學(xué)校。到中央工作以后，他也一直關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。2014年、2015年他訪問新西蘭、英國時(shí)，曾對艾黎先生、何克先生給予高度評價(jià)。

談到這些往事，習(xí)近平說：“我所做的這些是微不足道的，千里送鵝毛，體現(xiàn)了我對培黎學(xué)校的感情。”

長期以來，西北地區(qū)因自然條件限制，發(fā)展相對落后。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，區(qū)域之間發(fā)展條件有差異，但在機(jī)會(huì)公平上不能有差別。要解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是要發(fā)展教育，特別是要大力發(fā)展職業(yè)教育。

在社會(huì)各界大力支持下，如今的山丹培黎學(xué)校已經(jīng)發(fā)展到在校生近2000人，開設(shè)12個(gè)專業(yè)，成為國家級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。

在察看學(xué)校全貌、了解學(xué)校基本情況、參觀路易·艾黎故居后，習(xí)近平總書記來到實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓，觀看正在進(jìn)行的機(jī)械加工、智能家居設(shè)計(jì)等職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，向?qū)W生們詢問學(xué)習(xí)生活情況：

“通過3年實(shí)訓(xùn)可以達(dá)到什么技術(shù)水平？”

“有沒有機(jī)會(huì)到工廠實(shí)習(xí)？”

“畢業(yè)后是參加工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)？”

聽說在校學(xué)生大都來自本地農(nóng)村，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以掌握一技之長，就業(yè)普遍有保障，習(xí)近平十分高興：“這說明，通過職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生的適應(yīng)能力更強(qiáng)了，真正貫徹了‘手腦并用’的辦學(xué)宗旨。”

習(xí)近平勉勵(lì)大家：“我國經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠。職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。三百六十行，行行出狀元。希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多實(shí)用技能，努力成為對國家有用、為國家所需的人才。我支持你們！”

離開學(xué)校時(shí)，師生們唱著校歌，同總書記依依惜別。

古浪縣黃花灘生態(tài)移民區(qū)富民新村是一個(gè)典型的易地搬遷脫貧致富村。過去，村民大都住在南部高深山區(qū)，自然條件惡劣，“一方水土養(yǎng)不起一方人”。去年，新村竣工，來自8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1300多戶4500多人從山區(qū)搬到這里安置下來。

沿著整潔寬敞的村道，習(xí)近平一路走一路看。一排排黛瓦白墻的新房整齊而整潔，每家每戶院子里種著花草和瓜果蔬菜，一片祥和安樂、欣欣向榮的景象。

當(dāng)?shù)馗刹扛嬖V總書記，從山區(qū)搬下來后，老百姓吃水難、上學(xué)難、行路難、就醫(yī)難等問題基本得到解決。同時(shí)，村里按照“搬得下、穩(wěn)得住、能致富”的要求，大力引導(dǎo)和支持貧困群眾發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和蔬菜種植，大多數(shù)易地搬遷群眾已經(jīng)實(shí)現(xiàn)脫貧。

這些年，為了真脫貧、脫真貧，習(xí)近平總書記走遍了全國14個(gè)集中連片特困地區(qū)。

他深知，農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿這“兩不愁”基本解決了，但義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全這“三保障”還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。對此，總書記格外關(guān)心，在考察中看得認(rèn)真，問得仔細(xì)。