在楊黎的“刷課生意”中，與上級(jí)代理的分紅由單數(shù)逐級(jí)而定：20~45單可以拿到單價(jià)40%的提成，45~365單為50%，大于366單可獲60%的分紅，“二級(jí)代理一天賺一兩百元是沒問題的”。
往平臺(tái)投入千把塊錢之后，張林駕馭了這份輕松的兼職，成為多個(gè)平臺(tái)的一級(jí)代理。他的成本價(jià)從去年每單0.6~0.7元降至今年的0.2~0.3元，而刷課單價(jià)依舊是10至15元。以學(xué)生身份擔(dān)保“刷課信譽(yù)”的張林，總能贏得身邊同學(xué)的信任。兼職“從業(yè)”一年多來，這名“資深刷客”在武漢市的高校內(nèi)發(fā)展了40多個(gè)二級(jí)代理為他接單、刷課。
在線課程的尷尬現(xiàn)實(shí)
作為對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和創(chuàng)新，近年來興起的在線課程，無論是學(xué)校引入的慕課，或是開設(shè)的選修課網(wǎng)課，都因其學(xué)習(xí)時(shí)間更加自主，課程門類更加豐富，獲得不少大學(xué)生的青睞。
“很多網(wǎng)課是國內(nèi)頂尖大學(xué)的知名教授的課堂錄像，以前根本沒有機(jī)會(huì)聽到這些老師的課，這對(duì)于我們拓展學(xué)科視野有很大的幫助。”鄭州大學(xué)2017級(jí)商學(xué)院工商管理專業(yè)李錦華說，學(xué)校對(duì)在線課程學(xué)習(xí)不作強(qiáng)制要求，但自己會(huì)根據(jù)興趣學(xué)習(xí)一些課程，比如數(shù)字?jǐn)z影、藝術(shù)史等。
武漢科技大學(xué)2018級(jí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的吳金偉也提到，學(xué)校在寒暑假開設(shè)了網(wǎng)上課堂，同學(xué)們可以利用假期自主學(xué)習(xí)如大學(xué)物理、線性代數(shù)、大學(xué)英語等必修課，如果在線測試合格，開學(xué)后就可以參加該課程的線下考試，對(duì)應(yīng)的學(xué)分也會(huì)給到，不用再去課堂上課。
在周平所就讀的學(xué)校，2019年上半年，學(xué)校開放了近百門公共選修課，其中網(wǎng)絡(luò)課程有81門。他表示，學(xué)校的培養(yǎng)方案中要求，本科生須修滿6個(gè)公共選修課學(xué)分才能畢業(yè)。
“本以為可選性強(qiáng)、范圍更廣、內(nèi)容更有趣的網(wǎng)課，上了后卻發(fā)現(xiàn)并不都是很有趣。不過大家都喜歡選網(wǎng)課，因?yàn)槌煽冇删W(wǎng)課平臺(tái)根據(jù)在線學(xué)習(xí)情況評(píng)定，上課、考試也都是在線完成。通過一門選修課很容易獲得2個(gè)學(xué)分。”對(duì)周平而言，修滿相應(yīng)課程的學(xué)分才是正事。
盡管課程分值較大，有些必修課還與保研直接掛鉤，但武漢一所985高校漢語言文學(xué)專業(yè)大二學(xué)生張正華坦言，自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)慕課時(shí)確實(shí)比較敷衍，“大家覺得學(xué)不到太多東西，畢竟一節(jié)課只有十來分鐘”。
張正華說，自己所上的慕課，感覺老師和學(xué)生都在讀臺(tái)詞，表情僵硬。學(xué)生回答的語言太過書面。“講的內(nèi)容教材里基本都有，還不如看書自學(xué)。”于是，在播放課程視頻的同時(shí)做其他事情成了常態(tài)。
華中地區(qū)某師范類高校英語系大三學(xué)生劉曉，大一時(shí)選修過一門“西方文化名著導(dǎo)讀”的線上通識(shí)課，通過朋友推薦，她在淘寶上找到一家店鋪，“交20元，提交完賬號(hào)和密碼，最后刷出來的成績分?jǐn)?shù)有92分”。
劉曉認(rèn)為，網(wǎng)課學(xué)習(xí)有時(shí)收獲不大，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)測試可以多個(gè)平臺(tái)操作，很多題目都能找到題庫。“大家自己掛機(jī)刷課的話，一般會(huì)把手機(jī)放一邊，然后去做其他事情，時(shí)不時(shí)回來點(diǎn)一下課程中出現(xiàn)的題。”
針對(duì)大學(xué)生線上課程“刷課”現(xiàn)象，湖北校媒日前面向部分高校百名大學(xué)生隨機(jī)做了一項(xiàng)問卷調(diào)查，所在院校開設(shè)了線上課程的74人中，有66%的大學(xué)生表示會(huì)通過“朋友介紹刷課平臺(tái)、淘寶上搜索購買、高校供需撮合平臺(tái)QQ群、掛機(jī)”等方法進(jìn)行刷課。
新事物有待強(qiáng)監(jiān)管
“在線教育平臺(tái)提供視頻供，但很多人就是懶，寧愿刷劇、打游戲、兼職，也不愿意好好上在線課程。”兼職“從業(yè)”一個(gè)月來，楊黎深有感觸，刷課業(yè)務(wù)正是利用了高校學(xué)生這一心理才發(fā)展起來的。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程“刷課”現(xiàn)象，湖北某省屬高校一位不愿透露姓名的團(tuán)委書記認(rèn)為，在線課程這一新型教學(xué)方式處在發(fā)展初期階段，由于技術(shù)的不成熟必然會(huì)出現(xiàn)諸如此類的灰色經(jīng)濟(jì)，而這也對(duì)網(wǎng)課平臺(tái)和學(xué)校提出了更高的要求，應(yīng)該從技術(shù)和校園管理兩方面對(duì)學(xué)生在線課程的學(xué)習(xí)做好監(jiān)督工作，加強(qiáng)線上與線下相結(jié)合的教育新模式。
