“科普網(wǎng)紅”是如何煉成的？
中科大袁嵐峰：為科技界發(fā)聲
本報(bào)記者楊丁淼、劉方強(qiáng)
兩年學(xué)完小學(xué)和初一的課程，14歲進(jìn)入中國(guó)科技大學(xué)化學(xué)物理系，23歲獲得化學(xué)博士學(xué)位……袁嵐峰這在外人看來(lái)如同“開(kāi)掛”的人生，在不惑之年有了新的插曲。這一年開(kāi)始，他更廣為人知的名字是“科技袁人”。
▲《科技袁人》主講人袁嵐峰(第一排中)與國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽美國(guó)國(guó)家隊(duì)總教練羅博深錄制完節(jié)目后同上海延安初級(jí)中學(xué)的學(xué)生合影(2019年5月30日攝)?！ ∈茉L者供圖
《科技袁人》是一檔網(wǎng)絡(luò)視頻科普節(jié)目，2018年誕生至今全網(wǎng)已超過(guò)1.5億播放量，成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)科普類內(nèi)容領(lǐng)域前1%的頭部IP。從科學(xué)家到“科普大V”，這位“網(wǎng)紅”是如何煉成的？
當(dāng)科學(xué)家“走紅”二次元平臺(tái)
雖然14歲就進(jìn)了科大，但袁嵐峰并非少年班的成員。他總要澄清這個(gè)誤解，少年班是一個(gè)院系，跟他所在的化學(xué)物理系是并列的，“所以我是屬于‘少年班之外的少年大學(xué)生’,這樣的人在科大也是很多的。”
1997年袁嵐峰在他的實(shí)驗(yàn)室，第一次接觸到互聯(lián)網(wǎng)。他登錄科大的瀚海星云BBS,注冊(cè)了賬號(hào)“胡不歸”——“歸去來(lái)兮，田園將蕪兮胡不歸”，鐘情于古典文學(xué)的袁嵐峰，網(wǎng)名來(lái)自陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做科普，是一連串的機(jī)緣巧合。2015年3月，一條“量子瞬間傳輸技術(shù)重大突破”的消息引爆輿論，配圖是《星際迷航》里的瞬間傳送裝置?？苹米兂闪爽F(xiàn)實(shí)？這讓公眾興奮又不解。
“我剛好學(xué)過(guò)一些背景知識(shí)，知道這在學(xué)術(shù)上叫作‘多個(gè)自由度的量子隱形傳態(tài)’,屬于量子信息領(lǐng)域。記者并不理解其中的科學(xué)原理，報(bào)道不得要領(lǐng)，無(wú)怪乎讀者看不懂，以己之昏昏，怎么可能使人昭昭呢？”袁嵐峰說(shuō)。
于是袁嵐峰聯(lián)系中科大潘建偉量子信息研究組的同事，寫了第一篇有意為之的科普文章《科普量子瞬間傳輸技術(shù)，包你懂！》，發(fā)表在自己的微博上，當(dāng)時(shí)他的粉絲數(shù)不到8000,但意想不到的是轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論像潮水一樣涌來(lái)。
這讓袁嵐峰切身感受到科普的價(jià)值和意義。不過(guò)真正促成他科普形式更加立體多元的，是在一次名為“思想者論壇”的學(xué)術(shù)會(huì)議上與“觀視頻工作室”擦出的火花。
“觀視頻”是依托于復(fù)旦大學(xué)中國(guó)研究院的視頻團(tuán)隊(duì)，以視頻節(jié)目讓各界資深專家學(xué)者解讀時(shí)事熱點(diǎn)。“觀視頻”的導(dǎo)演朱偉希望在科技和科普節(jié)目上有所突破，盡管這并不被看好——在周圍人的眼中，科教片的收視率慘不忍睹。然而朱偉卻覺(jué)得，身邊對(duì)科技和科幻感興趣的人明明越來(lái)越多。
《科技袁人》由此應(yīng)運(yùn)而生，2018年元旦開(kāi)始向各個(gè)視頻平臺(tái)推送。令朱偉意外的是，試播的3期節(jié)目竟然在B站(嗶哩嗶哩)這個(gè)主打動(dòng)漫二次元的視頻網(wǎng)站反響很熱烈。
“科普在哪里走紅，我都不會(huì)意外，因?yàn)楹闷嫘谋緛?lái)就是人類的天性之一。”袁嵐峰對(duì)此倒十分淡定。他經(jīng)?？磸椖缓驮u(píng)論，能夠立刻看到觀眾的反饋，他認(rèn)為這是B站最有趣的地方，在他印象中，《科技袁人》的粉絲“熱情、愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上”。
不到一年半的時(shí)間，《科技袁人》已經(jīng)出品超過(guò)100集，全網(wǎng)超過(guò)1.5億播放。
對(duì)于“科普網(wǎng)紅”的稱呼，袁嵐峰并不反對(duì)。在他看來(lái)名字只是身外之物，無(wú)論外界如何稱呼，只要讓更多的人熱愛(ài)科學(xué)，投身科學(xué)，支持科學(xué)都是好的，“這是一個(gè)堂堂正正的目標(biāo)”。
2018年，袁嵐峰當(dāng)選“年度十大科學(xué)傳播人物”。
公眾需要“既準(zhǔn)確又生動(dòng)”的科普
科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是科技工作的一體兩翼，但在很多科普工作者眼中，這是極不平衡的兩翼：“一只是雄鷹的翅膀，一只是老母雞的翅膀。”
科普顯然是較弱的那一只。
袁嵐峰在網(wǎng)上流傳最廣的文章，是一篇分析中國(guó)科技在世界上的地位的文章，叫做《中國(guó)科技實(shí)力正以多快的加速度逼近美國(guó)》。“縱向來(lái)看，中國(guó)歷史上科技水平的巔峰就是現(xiàn)在。橫向比較，中國(guó)目前的科技水平在世界上是第二集團(tuán)的領(lǐng)頭羊位置，僅次于美國(guó)”，盡管征引了大量的權(quán)威數(shù)據(jù)，但對(duì)于文章的這一核心觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上的爭(zhēng)議和嘲諷依舊不斷。
“與其問(wèn)科普對(duì)科學(xué)界有什么好處，不如問(wèn)科普的缺乏對(duì)科學(xué)界有什么壞處。”袁嵐峰說(shuō)，科普對(duì)公眾無(wú)疑至關(guān)重要，但科普需要專業(yè)人士來(lái)做，科學(xué)界對(duì)于科普的重要意義也要有清醒的認(rèn)識(shí)。中國(guó)科學(xué)界在社會(huì)上得到的承認(rèn)遠(yuǎn)低于應(yīng)得的承認(rèn)，要扭轉(zhuǎn)這種不公平的現(xiàn)狀就得靠科普。
后來(lái)很多同事告訴袁嵐峰，只要有人來(lái)問(wèn)他們中國(guó)的科技水平究竟怎么樣，他們就讓問(wèn)的人去看上面這篇文章。“我很高興，為改善中國(guó)科學(xué)界在公眾中的形象，做了一點(diǎn)微小的工作。”袁嵐峰說(shuō)。
接觸科普時(shí)間長(zhǎng)了，袁嵐峰發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的科普往往有兩類毛病，一類是“有科沒(méi)普”，另一類是“有普沒(méi)科”。
“有科沒(méi)普”的作品多是業(yè)內(nèi)專家寫的，但太專業(yè)化了，基本相當(dāng)于論文摘要，完全沒(méi)考慮讀者的接受能力。換句話說(shuō)，就是只有本來(lái)就懂的人才能看懂他在說(shuō)什么，本來(lái)不懂的人看了仍然不懂，也就完全失去科普的意義了。
“有普沒(méi)科”就更加沒(méi)譜了。“一些博流量的自媒體寫的不知該叫科普文章還是該叫偽科學(xué)宣傳，過(guò)分簡(jiǎn)化的比喻還算好的，更常見(jiàn)的是胡亂發(fā)揮。”袁嵐峰印象最深的例子就是量子糾纏，有的文章說(shuō)量子糾纏說(shuō)明粒子有意識(shí)，有的說(shuō)量子糾纏讓人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)崩塌了，甚至還有說(shuō)可以量子禪修的……
看到親朋好友轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的各種文章，袁嵐峰哭笑不得：明明是一個(gè)物理學(xué)早就在理論上提出、實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的成熟概念，硬生生被搞成了神秘主義和玄學(xué)。與其讓別人瞎寫，不如自己來(lái)寫一些介于“有科沒(méi)普”和“有普沒(méi)科”之間的東西。
袁嵐峰觀察發(fā)現(xiàn)，在面向?qū)＜业募夹g(shù)性文章和過(guò)于粗淺而往往不準(zhǔn)確的文章之間，科普工作存在一個(gè)巨大的空檔，即面向那些值得科普的讀者，準(zhǔn)確而生動(dòng)地介紹科學(xué)原理和科學(xué)的思維方式。這也正是袁嵐峰做科普的初心。
