研制發(fā)展方案

　　謀劃智能教育未來之路

　　陳寶生提到，在高度關(guān)注人工智能促進(jìn)教育發(fā)展的同時(shí)，也要密切關(guān)注人工智能對(duì)教育帶來的問題和挑戰(zhàn)，如人機(jī)關(guān)系的倫理困境、個(gè)人隱私的濫用危機(jī)和新技術(shù)應(yīng)用的數(shù)字鴻溝等。要秉持積極審慎的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)走好未來智能教育發(fā)展之路。

　　對(duì)于如何走好“未來的路”，陳寶生表示，未來智能教育發(fā)展要走普及之路、融合之路、變革之路和創(chuàng)新之路。面對(duì)時(shí)代帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國(guó)正在組織研制《中國(guó)智能教育發(fā)展方案》，謀劃未來發(fā)展之路。“在未來的發(fā)展道路上，我們真誠(chéng)希望與世界各國(guó)一道，攜手并肩、攻堅(jiān)克難，努力為全球智能教育創(chuàng)造更多資源、拓展更大空間。”

　　現(xiàn)場(chǎng)

　　“避障小車”牽出人工智能大課程

　　昨天上午，國(guó)際人工智能與教育大會(huì)展覽正式開展。在此次展覽中唯一的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域代表、北京市第十八中學(xué)的展位上，兩名同學(xué)操作的超聲波避障小車吸引了不少參觀者駐足。北京青年報(bào)記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，兩部小車在同學(xué)們的操作下成功避開障礙物，“我們是通過超聲波傳感器的感應(yīng)控制，模擬無人駕駛汽車對(duì)于感知避障的工作原理而做成的。”一位初二年級(jí)的同學(xué)介紹。

　　除了避障小車，十幾個(gè)通過編程制作而成的模型也整齊地?cái)[放在展臺(tái)上。“我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度設(shè)計(jì)相應(yīng)的人工智能課程，讓學(xué)生動(dòng)手編程，將抽象的知識(shí)變成可直觀感受的作品。”指導(dǎo)老師張老師介紹，目前十八中部分小學(xué)、初中學(xué)生都已經(jīng)通過校本課程及社團(tuán)接觸到人工智能知識(shí)。在高中階段，學(xué)生更是100%接觸到了人工智能課程。據(jù)悉，十八中已經(jīng)自主編發(fā)3本人工智能校本教材。

　　十八中校長(zhǎng)管杰表示，學(xué)校的人工智能不僅局限于教學(xué)，還應(yīng)用于在教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生身心健康發(fā)展等多個(gè)方面。管杰介紹，學(xué)校已經(jīng)建立了多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，其中一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)主要用于學(xué)生作業(yè)的診斷，這份數(shù)據(jù)庫(kù)中，學(xué)生需要評(píng)價(jià)教師留作業(yè)的難度、作業(yè)量、批改情況和個(gè)人獲得感，以客觀數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的方式體現(xiàn)作業(yè)效率。

　　在昨天的展覽上，可實(shí)現(xiàn)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特定需求實(shí)現(xiàn)差異化的教育供給“WISROOM學(xué)而思智慧課堂”，以及“學(xué)堂在線”和清華大學(xué)在線教育辦公室聯(lián)合研發(fā)的智慧教學(xué)工具“雨課堂光感應(yīng)黑板”，也吸引了不少參觀者。