“討書”7年 技巧熟記于心
2006年，余太湖成為貴陽市一名出租車司機(jī)。打工時(shí)的經(jīng)歷，讓他決定，該做些什么了。在余太湖的樸素價(jià)值觀里，多讀書總是有用的，于是親朋好友家里的舊書成了他最稀罕的東西，他討書捐給山區(qū)的學(xué)生們。
起初，他收集書的對象主要是朋友、同學(xué)和親戚。2012年10月，余太湖正開著出租車，路上接到朋友來電，詢問他收來的書要送到什么地方。掛掉電話后，車上的乘客起了好奇心，問余太湖為何收書。了解情況后，乘客建議，“你可以一邊跑車，一邊找乘客討書嘛。”一句話點(diǎn)醒了他，原來還可以這樣收書。
余太湖照做了，由此一討就是7年。
如今，余太湖在當(dāng)?shù)匾殉尚∮忻麣獾?ldquo;討書的哥”，討書技巧也熟記于心。拉上客人后，他先是套近乎，“你書讀得多不多?。?rdquo;如果得到肯定的答復(fù)，他就追問乘客，愿不愿意把適合中小學(xué)生看的書捐給山區(qū)的學(xué)生看。
收書并不容易，問一百個(gè)人，只有一兩個(gè)真的愿意給。“好多人都是說得好聽，但是后來就沒有音信了。”而收到的書里，適合中小學(xué)生閱讀的課外書也不多。“我自己會(huì)先挑選，不適合學(xué)生閱讀的和內(nèi)容不健康的都會(huì)扔掉。世界名著、描繪山川江河、故事類的圖書，是首選。”
每當(dāng)書攢到一定數(shù)量，余太湖就把它們放進(jìn)車子后備廂，送到山區(qū)的學(xué)校里。
越來越多的人加入捐書隊(duì)伍當(dāng)中
如今學(xué)校的師資，相比余太湖上學(xué)時(shí)，已經(jīng)有了很大變化。老師講課時(shí)不再用濃濃的貴陽話，課堂上的讀書聲也是一片普通話；只認(rèn)得幾個(gè)字的人不再能當(dāng)老師，要有真才實(shí)學(xué)方能勝任教師職務(wù)。校園環(huán)境變化更大，貴陽市近年對山區(qū)教育投入很大，很多學(xué)校獲得翻修。
基礎(chǔ)設(shè)施跟上來了，但圖書閱讀資源還是較為缺乏。“很多學(xué)校的圖書供應(yīng)還是不到位，這幾年來我們一直在盡量給學(xué)校送圖書。”余太湖覺得課外書籍對孩子們的成長有很大幫助，“能讓孩子們的視野更寬闊，我希望孩子們能通過讀書，對外面的世界有更多的憧憬。”
因?yàn)榫钑?，余太湖出了名，?dāng)選央視2017年的“年度慈善人物”，2018年獲第十屆“中華慈善獎(jiǎng)”。
媒體報(bào)道后，余太湖名聲在外，因而收書越來越多，也開始有人加入幫忙收書。
如今，余太湖不僅僅收到舊書，還有很多人在網(wǎng)上購買新書郵寄過來。“上次深圳、東莞那邊的幾個(gè)好心人，一次就捐贈(zèng)了5個(gè)小型圖書室。”
“我覺得只要去做，只要去捐，總會(huì)積少成多的。當(dāng)初根本沒想過能有十多萬本書，但現(xiàn)在回頭一看，就是一天天積累起來的。”
目前，余太湖已經(jīng)累計(jì)捐贈(zèng)13萬本書，56個(gè)圖書室，其中2個(gè)圖書室正在建設(shè)，即將完工。
成立助學(xué)中心幫助更多學(xué)生
余太湖的助學(xué)慈善事業(yè)，如今已經(jīng)不止是捐贈(zèng)書籍和學(xué)習(xí)用品了。
一開始是一個(gè)人，后來有了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，2018年，貴州眾恒助學(xué)中心（下稱眾恒）掛牌成立。
“曾經(jīng)有人說我就是為了炒作，為了出名，這是讓我感到壓力最大的一件事。我頂著這些風(fēng)言風(fēng)語，一直走到今天。”余太湖表示，雖然類似的聲音比較少，但一直有人會(huì)這樣說，自己會(huì)用行動(dòng)去證明。
余太湖介紹，目前眾恒已收集了527個(gè)需要幫助的孩子信息，并尋找愛心人士對他們進(jìn)行一對一幫扶，收集信息和幫扶工作還將繼續(xù)。
眾恒目前困窘于資金不足，余太湖說，“需要幫助的學(xué)生太多了，我家庭條件有限，更多是通過愛心人士幫助他們。”
2019年2月27日，余太湖的朋友圈里曬出了一封感謝信，信的最后，小學(xué)生孫鑫鑫寫道，“謝謝您們，是您們溫暖了一個(gè)個(gè)無助孩子的心。”
3月9日余太湖資助的學(xué)生蘭蘭當(dāng)上了幼兒園老師，這是他幫助的孩子中第一個(gè)找到工作的。
開心之余，余太湖也覺得愧疚，愧疚為孩子們做得太少。“從2012年開始做到現(xiàn)在，不是說有多大成績，但我至少做了這么多事。如果早十年，早二十年這樣做，我還只有這點(diǎn)成績嗎？”
余太湖的愧疚，還在妻兒身上，因?yàn)榻?jīng)常不在家，無法陪伴他們。
余太湖告訴記者，捐贈(zèng)圖書室的愛心人士，有資格為其命名，后山鎮(zhèn)幸福小學(xué)的圖書室，名叫“蒲公英圖書室”，余太湖站在金色的牌匾前，褲腿上還有搬書時(shí)落下的灰塵。
太陽照進(jìn)小小的圖書室里，也將在某個(gè)秋日里曬干蒲公英，等待風(fēng)過田野時(shí)，種子便散落在遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方，就是余太湖給予孩子們的精神世界。
新京報(bào)記者 王瑞文 實(shí)習(xí)生 王佳珺
