“一村一幼”全覆蓋
讓孩子們受到更好教育,掌握人生本領(lǐng)
“老師,我會(huì)念!”看著黑板上的字母“k”,講臺(tái)下一排排小手舉得踴躍。
抵達(dá)昭覺(jué)縣三岔河鄉(xiāng)中心校時(shí),已近正午時(shí)分。教室里,34歲的教務(wù)主任劉金貴領(lǐng)著65個(gè)彝族孩子,正認(rèn)真讀寫(xiě)拼音。
回彝鄉(xiāng)當(dāng)老師,是劉金貴人生最勇敢的決定。大學(xué)畢業(yè)后,在昆明工作的他月薪過(guò)萬(wàn)???011年的一堂語(yǔ)文課,徹底改變了他的人生軌跡。
“我妻子在昭覺(jué)當(dāng)老師,有天請(qǐng)了病假。我剛好休假,就去替她上課。”自告奮勇的劉金貴,卻在六年級(jí)教室敗下陣來(lái),“整堂課我使盡全力,膽怯閉塞的學(xué)生,還是一臉茫然。”
深受觸動(dòng)的劉金貴,不久就參加了特崗教師招聘,考入三岔河鄉(xiāng)中心校成為小學(xué)老師。“彝鄉(xiāng)要發(fā)展,教育必須跟上,讓孩子們受到更好教育,掌握人生本領(lǐng)。”
剛開(kāi)始,班里只有12名學(xué)生。“秋季農(nóng)忙,家長(zhǎng)讓孩子收玉米,班里就只剩三四個(gè)了。”劉金貴說(shuō)。
學(xué)前教育曾是涼山教育體系中最突出的短板,彝區(qū)孩子學(xué)漢語(yǔ)晚,語(yǔ)言障礙導(dǎo)致“學(xué)業(yè)困境”,“厭學(xué)—輟學(xué)”惡性循環(huán)斬而難斷。
“控輟保學(xué)”倒逼昭覺(jué)縣率先在全州探索學(xué)前教育。2014年,三岔河鄉(xiāng)中心校成立學(xué)前班;兩年后,“一村一幼”教學(xué)點(diǎn)順利開(kāi)辦。“如今,小娃娃一年級(jí)前,都已讀過(guò)3年學(xué)前教育。”劉金貴難掩興奮。
正說(shuō)話(huà)間,下課鈴聲響起,孩子們沖出教室。三河村7歲的吉麻衣三看見(jiàn)記者,嘴角露出微笑。“會(huì)寫(xiě)自己名字嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,拿過(guò)記者的筆記本,一筆一畫(huà),認(rèn)認(rèn)真真。
“每天放學(xué),吉麻衣三走1小時(shí)山路,順便幫奶奶把馬牽回家。”劉金貴告訴記者,老人供3個(gè)孫子上學(xué),“地里活再累、再忙,也不允許娃娃缺一堂課。”
如今,涼山基本實(shí)現(xiàn)“一村一幼”全覆蓋。大涼山深處,知識(shí)改變命運(yùn)的觀念,就在劉金貴們默默堅(jiān)守的歲月里萌生。
