“一村一幼”全覆蓋

　　讓孩子們受到更好教育，掌握人生本領(lǐng)

　　“老師，我會(huì)念！”看著黑板上的字母“k”，講臺(tái)下一排排小手舉得踴躍。

　　抵達(dá)昭覺(jué)縣三岔河鄉(xiāng)中心校時(shí)，已近正午時(shí)分。教室里，34歲的教務(wù)主任劉金貴領(lǐng)著65個(gè)彝族孩子，正認(rèn)真讀寫(xiě)拼音。

　　回彝鄉(xiāng)當(dāng)老師，是劉金貴人生最勇敢的決定。大學(xué)畢業(yè)后，在昆明工作的他月薪過(guò)萬(wàn)?？?011年的一堂語(yǔ)文課，徹底改變了他的人生軌跡。

　　“我妻子在昭覺(jué)當(dāng)老師，有天請(qǐng)了病假。我剛好休假，就去替她上課。”自告奮勇的劉金貴，卻在六年級(jí)教室敗下陣來(lái)，“整堂課我使盡全力，膽怯閉塞的學(xué)生，還是一臉茫然。”

　　深受觸動(dòng)的劉金貴，不久就參加了特崗教師招聘，考入三岔河鄉(xiāng)中心校成為小學(xué)老師。“彝鄉(xiāng)要發(fā)展，教育必須跟上，讓孩子們受到更好教育，掌握人生本領(lǐng)。”

　　剛開(kāi)始，班里只有12名學(xué)生。“秋季農(nóng)忙，家長(zhǎng)讓孩子收玉米，班里就只剩三四個(gè)了。”劉金貴說(shuō)。

　　學(xué)前教育曾是涼山教育體系中最突出的短板，彝區(qū)孩子學(xué)漢語(yǔ)晚，語(yǔ)言障礙導(dǎo)致“學(xué)業(yè)困境”，“厭學(xué)—輟學(xué)”惡性循環(huán)斬而難斷。

　　“控輟保學(xué)”倒逼昭覺(jué)縣率先在全州探索學(xué)前教育。2014年，三岔河鄉(xiāng)中心校成立學(xué)前班；兩年后，“一村一幼”教學(xué)點(diǎn)順利開(kāi)辦。“如今，小娃娃一年級(jí)前，都已讀過(guò)3年學(xué)前教育。”劉金貴難掩興奮。

　　正說(shuō)話(huà)間，下課鈴聲響起，孩子們沖出教室。三河村7歲的吉麻衣三看見(jiàn)記者，嘴角露出微笑。“會(huì)寫(xiě)自己名字嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，拿過(guò)記者的筆記本，一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真。

　　“每天放學(xué)，吉麻衣三走1小時(shí)山路，順便幫奶奶把馬牽回家。”劉金貴告訴記者，老人供3個(gè)孫子上學(xué)，“地里活再累、再忙，也不允許娃娃缺一堂課。”

　　如今，涼山基本實(shí)現(xiàn)“一村一幼”全覆蓋。大涼山深處，知識(shí)改變命運(yùn)的觀念，就在劉金貴們默默堅(jiān)守的歲月里萌生。