今年春節(jié)前，父親看到正在念高二的小徐拿著手機玩游戲，加上發(fā)現(xiàn)他早戀了，氣不打一處來，與兒子發(fā)生沖突。

　　小徐與父母的關系也隨之碎裂。他選擇離家出走，白天打零工，晚上去網(wǎng)吧，偶爾回家。父母找到他，越教育，小徐越反感，“我也不知道為什么，很煩他們，他們說的話我是不會聽的”。

　　通過長時間的聊天，小徐對記者有了信任，才說起自己的“身世”。他曾經是一名留守兒童，父母在廣州打工，他與爺爺奶奶在南昌生活。作為家里的長孫，爺爺對他格外溺愛，退休金的三分之一都花在他身上。

　　直到上小學二年級，父母才回來照顧他。小徐告訴記者，父母突然回家，反而讓他不適應。一方面，父母對自己的成長并不了解，根本不知道如何教育子女。另一方面，他們只關心成績，成績不好便打罵，粗暴的教育方式讓他難以接受。

　　小學和初中，小徐還能妥協(xié)，可是到了高中，實在無法認同父母的理念，親子關系就此破裂了。

　　“我沒有網(wǎng)癮，就是個人的自控力比較差，不愿意面對父母。”小徐解釋說。

　　采訪中記者發(fā)現(xiàn)，這群青少年有兩個共同點：其一，孩子被父母認定存在“網(wǎng)癮”，他們卻否認；其二，社會變化很快，孩子迅速長大，可父母的家庭教育理念，卻相對停滯。一旦雙方關系惡化，孩子選擇逃避家庭，最“便捷”的渠道和手段就是沉迷網(wǎng)絡。

　　曾是留守兒童：只有做主播，才能找得到朋友

　　精瘦的小熊眼神流露出憂郁，雖然不到14歲，但是他說話腔調像是成人，無所謂中夾帶著點江湖氣息。他說，父母給他留下最深刻的印象是幾年前自己生日當天，父親從外地趕回來，一家三口團聚吃完生日蛋糕，父親就與母親離婚了。

　　他“在父母的吵架聲中度過童年”。小學的課程簡單，他的成績也不錯，到了五六年級，就不再理會父母的爭吵，拿起手機打游戲，選擇與世界隔離。到了初中，他的成績從班級前幾名跌到了倒數(shù)，如同對生活的信心，一落千丈。

　　在父母眼里，他是典型的“網(wǎng)癮少年”，放學回來后，做完作業(yè)，睡一覺，一兩點起床玩手機，玩到三四點，再繼續(xù)睡覺。

　　耳鳴、眼花、精神萎靡……長期透支健康，身體亮起了紅燈，小熊也知道這樣做法不妥當，可是為什么這樣做？他給出了一個讓人吃驚的理由——賺錢。

　　“做游戲直播賺錢，我想要盡快獨立，我并沒有網(wǎng)癮。”他給記者算了一筆賬，一個月下來，一般有幾百元、多則有1000多元的收入。

　　其實，小熊父母的經濟條件并不差，父親是公職人員，母親也有工作，平時跟著奶奶生活，日常開銷也無需他操心，為什么他對金錢如此渴望？

　　“賺錢是為了借錢給朋友。”小熊說，父母離婚后，學習成績不好，隨時會被父母打罵，在家里他并沒有可以傾訴的對象，用他自己的話說“我找不到知音”。說到這里，他止不住地啜泣，繼而大哭。

　　“這個社會很現(xiàn)實！自從我學習成績不好后，學校里的朋友就少了。”他說，盡管他知道用錢買不來朋友，一旦不給錢，新結識的小伙伴就會散去，友情不會長久。但這種暫時擁有朋友的感覺，他也很看重。

　　與上學相比，游戲主播的角色更加吸引他，有成百上千人聽他解說，還有人給他刷禮物，有人關注，有人贊美。虛擬的場景，讓他覺得很有安全感，也很溫暖。

　　生活的意義在哪里？對讀書并無興趣，他給自己設計的出路就是從事主播行業(yè)。他說：“做主播緩解了我的壓力，可以放松聊天，還可以賺錢，滿足了。”

　　如果父母態(tài)度改善，能否再好好學習？小熊面對此問題，沉默了一會兒回答：“我不知道能不能回去。”

　　外人會誤以為，沉迷網(wǎng)絡的青少年心態(tài)會比較幼稚。其實不然，記者在采訪的過程中，發(fā)現(xiàn)其中有一部分孩子，就如小熊一般，心思很重，非常敏感，甚至表現(xiàn)出超過年齡的成熟。歸根結底，留守兒童的生活經歷，讓他們長期缺愛。

　　應試教育下的孩子：不知如何處理微妙的情感問題

　　帥氣的胡寧寧話不多，喜歡笑。他是西南一所知名高校的大學生。在家長眼中，他擁有典型的“網(wǎng)癮”癥狀。他說，大一時開始曠課了，之后聽不懂課程，就在宿舍打游戲、看動漫。

　　在深入交流時，他透露心中隱秘信息——他是同性戀者。遇到的“網(wǎng)癮問題”，也源于大學期間一次失敗的同性交友。

　　“我在青春期時，就發(fā)現(xiàn)自己喜歡同性，當時特別害怕，覺得這樣不對，就不斷壓抑自己。”胡寧寧說，初中學習節(jié)奏緊張，也沒有多想此事。

　　到了大學，胡寧寧加入了同性戀者交友群，在里面認識了一名大三的學長，開始交往，后來兩人租房同居了，“我經常發(fā)小脾氣，在一起半年，經常吵架，最后分手了。”

　　他說起這段感情，之后的一年多時間，他都沒有走出來，等待過挽回，也考慮過自殺。沒有傾訴的朋友，他也不知道該怎么應對，只好以打游戲逃避感情的失敗。

　　沉迷游戲、不上課，老師也試圖勸說，無果，只得叫來家長。后來，他選擇休學一年。

　　“我與父母的關系特別差，常常發(fā)生沖突。”胡寧寧說，白天把自己鎖在屋里玩游戲，他最受不了的就是父母的嘮叨。

　　他覺得父母有功利的一面，以前，只要求自己學習成績好，考上大學，就能改變命運，其他的一切都無所謂。不用他碰家務，也不許和成績差的同學交往，只要他埋頭學習，一切就好。

　　面對功利的溺愛，他也會用優(yōu)異的成績來取悅父母。無形之中，他發(fā)現(xiàn)自己付出的代價是生活能力低下，感情問題上脆弱得不堪一擊。與其說他感情失敗，不如說他身上缺乏基本的抗逆力。

　　在這個并不富裕的家庭，父母支起了溫室呵護他，可換來的卻是他對父母的痛恨。

　　父愛缺失的孩子：好奇異性的追求

　　15歲的浙江女孩羅曉說：“如果不化妝，活著就沒有意義”。她身材高挑，看起來十七八歲的樣子。她5歲時，父母離異，此后就跟著外婆生活，在家人眼里這是個難管教的孩子。

　　她的最大樂趣在于，化好妝玩直播、錄小視頻、與朋友互動，還喜歡喝奶茶、逛街、去KTV唱歌，讓她受不了的是去學校，覺得太無聊。

　　有一次，母親著急了，把她反鎖在家里，勒令不許出門。羅曉實在憋不住，從窗戶爬下了四樓。“壞女孩”，是別人曾經給她貼上的標簽。

　　社會上不少男孩追求羅曉，她說，“這是幸福的事情”。她選擇愛情的標準很簡單，喜歡會照顧人的男孩，還必須要長得帥。

　　13歲那年，羅曉第一次和男孩發(fā)生性關系。數(shù)了數(shù)，交往過的男孩已有20名左右，長則兩個月，短則一兩天。談到這里，她的表情并沒有顯示出任何羞澀。

　　與母親的沖突最終爆發(fā)了。母親找了一幫朋友，把羅曉截住，拉著她要離開。羅曉沒有同意，母親哭著求她“別在外面鬼混了”。羅曉坐在車里，情緒也崩潰了，沖著開車的朋友大嚷，“別管她，撞過去！”

　　羅曉知道母親不容易。但父母離異后，父親再婚，根本不管她，母親忙于生意，見面機會很少，每天給她100元零花錢。她與父母從來沒有談心的機會，感覺不到點滴的溫暖。

　　在內心深處，她對母親的管教并不認同，比如母親不讓她蹺二郎腿，“她自己卻做不到”。羅曉也嘗試質疑，母親給他的回答：“大人可以，小孩不允許。”

　　羅曉卻不以為然：“她對我的要求，自己都做不到，憑什么要求我做到？”

　　沉迷網(wǎng)絡的女孩幾乎有共同的生活體驗——爸爸長期不在身邊，缺乏父愛，加上缺少社會支持，他們抱著好奇的心態(tài)與男孩接觸。她們對愛情的認識模糊不清，模仿成人的方式尋求來自異性的關懷。（記者 章正）

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