這下子，張女士再也忍不了了，跑上車，把小文的衣服褲子扒掉，全身只剩下一條褲頭和一雙襪子。隨后，張女士頭也不回地下了車。

　　乘客們有人勸他，有人笑他，還有人拿出手機錄視頻，讓小文不知所措，一直站到了終點站。

　　當天下午5時許，巴南區(qū)土橋派出所民警陸續(xù)接到幾個報警電話，內容都一樣：由南岸區(qū)開往巴南區(qū)的公交車上，一位母親在教育孩子的過程中，把孩子的衣服脫了就剩下內褲和襪子，目前車停在王家壩，希望民警去了解一下情況。

　　民警接警后迅速趕往現(xiàn)場，但是到了王家壩并沒有發(fā)現(xiàn)該公交車。民警擴大范圍在附近繼續(xù)尋找，十幾分鐘后，民警又接到報警，稱一個小孩迷路了，身上衣服也沒有穿。民警聽描述有點像正在找的孩子，立即驅車趕了過去。

　　民警看到了一個10歲左右的小男孩，身上只穿了一條內褲，腳上穿著一雙襪子，問他家人情況，孩子一個字也不愿意透露。

　　孩子正是小文。原來，他在被母親扒掉衣服后，一直站在公交車上。乘客們有人勸他，有人笑他，還有人拿出手機錄視頻，這讓小文不知所措，一直站到了終點站。

　　因為小文始終不說話，民警只好將他先帶回派出所。回到派出所，民警先給小文找來衣服穿上，并買了一個玉米給他吃。

　　小文一直不愿意說家長的信息，民警只得找話題跟他聊天，終于了解了大概的情況。

　　張女士很快接受了民警的建議，將孩子帶回家中。孩子也表示，自己馬上將作業(yè)做了。

　　民警到孩子母親下車車站附近通過走訪和查詢，終于確定了小文的家庭住址及其母親的聯(lián)系電話。

　　可當民警電話聯(lián)系孩子母親張女士時，她的氣還沒消，“這個娃調皮得很，作業(yè)從來都不好好做，好話壞話都說盡了，就是不聽。”電話里，張女士將前前后后發(fā)生的事訴苦一般告訴了民警，最終，她還甩下一句，“你們不要送他回來，讓他在外邊呆著吧。”說完，“啪”地一聲把電話掛了，民警連一句話也沒插上。

　　從母子倆的話中，民警大概了解到，孩子父親一直在外務工，平時都是張女士在帶小文。小文是個“熊孩子”，張女士又是個急脾氣，所以才會有公交車上脫孩子衣服這一幕。

　　鑒于孩子母親還沒冷靜下來，民警就先把孩子留在派出所。派出所內，民警先是安撫孩子，隨后對孩子進行了教育。在孩子認識到錯誤并稍事休息后，民警才帶著孩子回家。

　　“你回來干什么，就待在外邊吧。”剛敲開門，張女士就爆發(fā)了，對著孩子一陣吵。民警見此情況，立即擋在了孩子前面，再三提醒她先冷靜。

　　等張女士冷靜下來之后，民警耐心對她進行了教育，告知其教育子女要注意方式方法，并且告訴她教育撫養(yǎng)未成年子女的責任。冷靜下來的張女士，接受了民警的建議，將孩子帶回家中。孩子也表示，自己馬上將作業(yè)做了。

民警給小文找來衣服。

　　教育學家：

　　“要相信孩子的成長能力，家長的耐心就是愛”

　　重慶明亮心理咨詢所的邱駟表示，這種當眾羞辱式的教育方式，最容易讓孩子產(chǎn)生心理問題。

　　邱駟說，心理學界有這樣一種說法：每一個有心理障礙的孩子身后，都站著一位嚴厲的母親。邱駟稱，這樣的說法并不是毫無根據(jù)的。

　　“現(xiàn)在的家長們對于孩子的要求都非常高，基本上都是以社會職場精英的標準來要求?？墒呛⒆拥某砷L有他固有的規(guī)律，我們要尊重并順應這個規(guī)律。”邱駟表示，家長要多給孩子正面的肯定，這點至關重要。孩子是通過身邊人的反饋來知道“我是一個什么樣的人”，對他影響最大的反饋就來自于父母。

　　如果父母一直給與孩子的反饋是負面的，會讓孩子覺得自己是一個很差勁的人。而在學習方面，孩子會出現(xiàn)各種各樣的問題，背后的原因可能和親子關系相關，也可能和孩子的觀念相關。這需要父母給與寬松的環(huán)境讓孩子調整好狀態(tài)，然后再去關注成績。

　　“一定要相信孩子的成長能力，同時給與足夠的耐心。家長的耐心就是愛。”邱駟稱，如果以這種羞辱式的方式進行教育，即使孩子當時服軟了，留下的心理傷痕卻不可彌補。

　　最后，邱駟表示，千萬不要覺得孩子是自己的，想怎么教育就怎么教育，一個度把握不好，就會觸碰法律的底線。家長也不要總去埋怨孩子怎樣不聽話不懂事，更多時候要反思自己在教育孩子的過程中出現(xiàn)了什么問題。

　　（原標題：不做作業(yè)還頂嘴，重慶11歲男孩被媽媽當眾扒光坐到終點站）