
資料圖片:這是在北京市某幼教機構(gòu),家長們帶著孩子正在觀看動畫片(2012年10月7日攝)。新華社發(fā)
美記者感受中國"冷酷"幼兒教育:激勵學生更有規(guī)矩和禮貌
參考消息網(wǎng)11月20日報道 外媒稱,中國傳統(tǒng)學校奉行的教育理念幾乎與西方教育家的建議完全相反。老師擁有絕對的權(quán)威,學生和家長必須完全服從老師。中國家長對子女教育的關(guān)注度和參與度也遠遠高于西方家長。
據(jù)西班牙環(huán)球網(wǎng)站11月17日報道,當萊諾拉·朱(音)和她的丈夫及3歲的兒子雷尼來到上海時,他們面臨著孩子受教育問題上的兩種截然不同的選擇。一種選擇是外國人在上海開辦的私立學校。這類學校更重視孩子的意愿而非教師的權(quán)威,禁止體罰學生,認為學習數(shù)學并沒有那么重要。另一種選擇是中國的公立學校。這些學校要求對師長絕對服從,執(zhí)行嚴格、整齊劃一的規(guī)章紀律,用大量時間讓學生死記硬背。在猶豫之后,朱最終選擇了后者。
報道稱,在幼兒園開學的第一周,兒子雷尼回家告訴媽媽,在吃飯時間,老師用按住嘴巴的方式強迫他吃下一個雞蛋。雷尼把雞蛋吐了出來,但老師又往他嘴里強行塞了幾次雞蛋,直到他最終咽下去。第二天,怒不可遏的朱沖到幼兒園,就強迫吃雞蛋一事質(zhì)問老師。老師說確有此事。朱告訴中國老師,在美國不會采用這種強迫的方法,而是會向孩子們解釋,吃雞蛋對他們的營養(yǎng)很重要,“我們鼓勵他們自主選擇吃雞蛋”。中國老師問:“這有用嗎?”朱承認,事實上,這的確沒用。
上了幾周幼兒園后,朱發(fā)現(xiàn)以前不愿吃雞蛋的雷尼回家后竟能主動要求吃雞蛋。中國學校的教育方法并非最正確,但卻是最有效的。
報道稱,朱在她的新書《小小士兵:一個美國男孩,一所中國學校,一場國際賽跑》中講述了吃雞蛋以及兒子在中國學校的其他一些經(jīng)歷。這本有趣的書從記者的角度對中美教育進行了對比,將幽默與嚴肅很好地結(jié)合在一起。朱的成長經(jīng)歷很特別。她是出生并成長在美國的華裔,從小生長在美國的個人主義與自己父母的權(quán)威主義的雙重影響下。而她的兒子雷尼則正好相反:父母是思想進步的美國人,卻讓他在嚴格的中國精英學校中接受教育。這些學校崇尚勤奮、個人犧牲以及數(shù)學教育。與此形成鮮明對比的是,雷尼此前在西方上的幼兒園強調(diào)培養(yǎng)“快樂的孩子”。
報道稱,中國傳統(tǒng)學校奉行的教育理念幾乎與西方教育家的建議完全相反。老師擁有絕對的權(quán)威,學生和家長必須完全服從老師。朱在書中指出,在中國,教師所受到的尊重超過世界其他地方。這種權(quán)威與許多紀律規(guī)定相關(guān),例如學生必須始終保持端正的坐姿,只能在固定的時間上廁所或喝水。另外,在有需要的情況下,老師還會對學生進行呵斥。中國人堅持集體利益高于個人利益的做法同樣對教育很有幫助。因為,如果所有人的步調(diào)一致,就能更好地實現(xiàn)課堂教學目標。
雖然中國學校的行事方式有點冷酷,但不可否認的是,美國在相反的方向上做得太過,導致將學生的個人訴求凌駕于集體訴求之上。
報道稱,一開始惱怒和不理解的朱最終發(fā)現(xiàn)了兩件事情:兒子對中國學校“逆境”的承受和適應能力超乎她的想象;嚴格的紀律并沒有損害兒子的快樂和好奇心,而只是讓他變得更有規(guī)矩、更守時、更有禮貌。
朱在書中還提到,中國家長對子女教育的關(guān)注度和參與度遠遠高于西方家長。在中國,家長幫助孩子完成作業(yè)是普遍情況,老師每天都會用微信向家長發(fā)送作業(yè)和教學指導。中國家庭必須為孩子準備在家完成作業(yè)的書桌,而不能簡單用飯桌代替,這體現(xiàn)了課外作業(yè)在中國學校教育中的重要地位。家-校關(guān)系也是中國學校的教學內(nèi)容之一。
(原標題:美記者感受中國“冷酷”幼兒教育:激勵學生更規(guī)矩)
來源:http://www.chinanews.com/gn/2017/11-20/8380982.shtml


 
          


