資料圖片：這是在北京市某幼教機構(gòu)，家長們帶著孩子正在觀看動畫片(2012年10月7日攝)。新華社發(fā)

　　美記者感受中國"冷酷"幼兒教育：激勵學生更有規(guī)矩和禮貌

　　參考消息網(wǎng)11月20日報道 外媒稱，中國傳統(tǒng)學校奉行的教育理念幾乎與西方教育家的建議完全相反。老師擁有絕對的權(quán)威，學生和家長必須完全服從老師。中國家長對子女教育的關(guān)注度和參與度也遠遠高于西方家長。

　　據(jù)西班牙環(huán)球網(wǎng)站11月17日報道，當萊諾拉·朱(音)和她的丈夫及3歲的兒子雷尼來到上海時，他們面臨著孩子受教育問題上的兩種截然不同的選擇。一種選擇是外國人在上海開辦的私立學校。這類學校更重視孩子的意愿而非教師的權(quán)威，禁止體罰學生，認為學習數(shù)學并沒有那么重要。另一種選擇是中國的公立學校。這些學校要求對師長絕對服從，執(zhí)行嚴格、整齊劃一的規(guī)章紀律，用大量時間讓學生死記硬背。在猶豫之后，朱最終選擇了后者。

　　報道稱，在幼兒園開學的第一周，兒子雷尼回家告訴媽媽，在吃飯時間，老師用按住嘴巴的方式強迫他吃下一個雞蛋。雷尼把雞蛋吐了出來，但老師又往他嘴里強行塞了幾次雞蛋，直到他最終咽下去。第二天，怒不可遏的朱沖到幼兒園，就強迫吃雞蛋一事質(zhì)問老師。老師說確有此事。朱告訴中國老師，在美國不會采用這種強迫的方法，而是會向孩子們解釋，吃雞蛋對他們的營養(yǎng)很重要，“我們鼓勵他們自主選擇吃雞蛋”。中國老師問：“這有用嗎？”朱承認，事實上，這的確沒用。

　　上了幾周幼兒園后，朱發(fā)現(xiàn)以前不愿吃雞蛋的雷尼回家后竟能主動要求吃雞蛋。中國學校的教育方法并非最正確，但卻是最有效的。

　　報道稱，朱在她的新書《小小士兵：一個美國男孩，一所中國學校，一場國際賽跑》中講述了吃雞蛋以及兒子在中國學校的其他一些經(jīng)歷。這本有趣的書從記者的角度對中美教育進行了對比，將幽默與嚴肅很好地結(jié)合在一起。朱的成長經(jīng)歷很特別。她是出生并成長在美國的華裔，從小生長在美國的個人主義與自己父母的權(quán)威主義的雙重影響下。而她的兒子雷尼則正好相反：父母是思想進步的美國人，卻讓他在嚴格的中國精英學校中接受教育。這些學校崇尚勤奮、個人犧牲以及數(shù)學教育。與此形成鮮明對比的是，雷尼此前在西方上的幼兒園強調(diào)培養(yǎng)“快樂的孩子”。

　　報道稱，中國傳統(tǒng)學校奉行的教育理念幾乎與西方教育家的建議完全相反。老師擁有絕對的權(quán)威，學生和家長必須完全服從老師。朱在書中指出，在中國，教師所受到的尊重超過世界其他地方。這種權(quán)威與許多紀律規(guī)定相關(guān)，例如學生必須始終保持端正的坐姿，只能在固定的時間上廁所或喝水。另外，在有需要的情況下，老師還會對學生進行呵斥。中國人堅持集體利益高于個人利益的做法同樣對教育很有幫助。因為，如果所有人的步調(diào)一致，就能更好地實現(xiàn)課堂教學目標。

　　雖然中國學校的行事方式有點冷酷，但不可否認的是，美國在相反的方向上做得太過，導致將學生的個人訴求凌駕于集體訴求之上。

　　報道稱，一開始惱怒和不理解的朱最終發(fā)現(xiàn)了兩件事情：兒子對中國學校“逆境”的承受和適應能力超乎她的想象；嚴格的紀律并沒有損害兒子的快樂和好奇心，而只是讓他變得更有規(guī)矩、更守時、更有禮貌。

　　朱在書中還提到，中國家長對子女教育的關(guān)注度和參與度遠遠高于西方家長。在中國，家長幫助孩子完成作業(yè)是普遍情況，老師每天都會用微信向家長發(fā)送作業(yè)和教學指導。中國家庭必須為孩子準備在家完成作業(yè)的書桌，而不能簡單用飯桌代替，這體現(xiàn)了課外作業(yè)在中國學校教育中的重要地位。家-校關(guān)系也是中國學校的教學內(nèi)容之一。

（原標題：美記者感受中國“冷酷”幼兒教育：激勵學生更規(guī)矩）

來源：http://www.chinanews.com/gn/2017/11-20/8380982.shtml