59歲的熊少華是育才中學(xué)語(yǔ)文研究員級(jí)教師，1977年恢復(fù)高考的消息傳來(lái)時(shí)，他高中畢業(yè)不久，剛下鄉(xiāng)當(dāng)了兩個(gè)月知青。

育才中學(xué)語(yǔ)文研究員級(jí)教師熊少華。本報(bào)記者 楊新宇 攝

　　從熊少華報(bào)完名到參加考試，中間各種雜七雜八的事情，最后留給他復(fù)習(xí)的時(shí)間只有十多天。報(bào)完名就要準(zhǔn)備考試了，可究竟考什么，誰(shuí)也不知道。

　　試卷用折角方式保密

　　那時(shí)，報(bào)名參加高考的學(xué)生水平參差不齊。熊少華說(shuō)，當(dāng)時(shí)的情景讓他至今難以忘記：學(xué)校大禮堂里座無(wú)虛席，涌進(jìn)了1000多人，老師在舞臺(tái)上擺個(gè)小黑板就開講。椅子不夠，學(xué)生從別的班上搬，有人還自帶了小馬扎，窗臺(tái)上都趴滿了人，前后門擠得都是人。

　　從確定恢復(fù)高考到實(shí)施考試，前后也就一個(gè)多月時(shí)間，這么短的時(shí)間命題、印刷，再分配到省市縣，那是相當(dāng)緊張的。全國(guó)范圍沒有統(tǒng)一的教材，標(biāo)準(zhǔn)不一樣。另外，一下子抽調(diào)上來(lái)命題人也不現(xiàn)實(shí)，只能由各個(gè)省負(fù)責(zé)。

　　熊少華從鄉(xiāng)壩的農(nóng)家院子里翻出半本地理書，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月盲目而又慌亂的復(fù)習(xí)，他走進(jìn)了考場(chǎng)。

　　“當(dāng)年，參加考試的人很多，當(dāng)時(shí)縣城的所有學(xué)校都拿來(lái)作為考場(chǎng)都不夠，還在大點(diǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設(shè)了考場(chǎng)。”熊少華說(shuō)，自己那個(gè)考場(chǎng)坐了50個(gè)人，兩個(gè)人一張桌子，考場(chǎng)里5個(gè)監(jiān)考老師，四個(gè)角落各站一個(gè)，教室中間還有一個(gè)。

　　高考試卷用折角方式保密，答卷第一頁(yè)右上角被折疊后密封，上面貼著一張小紙片，印有考生的準(zhǔn)考證號(hào)，考生在核對(duì)正確后撕掉小紙片，這樣答卷上就沒有任何標(biāo)記了?？忌纪旰?，監(jiān)考人員要用糨糊將考生的試卷、答卷和草稿紙粘貼在一起。

　　作文是寫一篇讀后感

　　熊少華對(duì)當(dāng)年的高考題印象深刻，“從現(xiàn)在的角度來(lái)看，題目其實(shí)都不難，但對(duì)于當(dāng)年的不少高考生，卻是挑戰(zhàn)。”

　　有一道歷史題，要求考生寫出幾個(gè)中國(guó)主要?dú)v史朝代，語(yǔ)文有一道題是翻譯“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。“我們讀書那時(shí)候，哪讀過(guò)這些古文。”熊少華說(shuō)，幸虧自己的媽媽是老師，常常聽到媽媽和同事在談話中提及這句話，于是他根據(jù)上下語(yǔ)境理解，給出了“一代比一代強(qiáng)”這個(gè)答案，“5分的題，我覺得自己應(yīng)該拿了滿分。”

　　那一年四川省的語(yǔ)文作文題是讀文章《一個(gè)青年礦工的變化》后寫讀后感，熊少華笑言，當(dāng)時(shí)寫的其實(shí)不算嚴(yán)格意義上的讀后感，而是編了一個(gè)故事，“寫得把我自己都感動(dòng)了。”

　　熊少華說(shuō)，那場(chǎng)考試，語(yǔ)文大都是靠自己以前的積累。“小時(shí)候撿到一本繁體字版本的《水滸》，雖然字都認(rèn)不全，但是我半猜半讀，加上自己的理解，每天給小伙伴講故事。”