■ 對話

　　當事教師：賣書鍛煉同學表達能力

　　買書加分事件發(fā)酵后，昨天下午當事教師郭五林接受了記者的專訪，他稱初衷并不是強行學生買，是為學生考慮才這么做，他說公務員課程考試可以鍛煉同學們的語言表達能力，20分加分項算面試成績。

　　不買書也不影響

　　新京報：這項買書加分的規(guī)定是如何制定的？

　　郭五林：我開課之后，和五個選定的課代表商量過這個方案，他們都覺得挺好，沒有異議。就讓他們通知下去買書加分的期末安排。

　　新京報：為什么讓學生買書？

　　郭五林：如果學生不愿意買教材，上課沒有書也不方便，這本書定價38元，我讓學生賣30元，我再給他們返10塊錢紅包回去，這樣他們賣3本，就是30元，教材費就賺回來了，不是強行要求買四本書，也是為學生考慮才這么做。

　　新京報：這么做的初衷是什么？

　　郭五林：公務員考試分三部分，申論、行測和面試。我讓他們幫忙賣書也是鍛煉同學們的語言表達能力，期末那么多人進行面試考試也不現(xiàn)實。把能否賣書作為評價標準一舉兩得，所以20分的加分項也是算作面試成績。

　　新京報：是要求同學們必須買書嗎？

　　郭五林：不是硬性要求，不買他們考試也能及格啊。我的課件都上傳在群里，不買書也可以學習。

　　新京報：為何把抄書算作平時成績？

　　郭五林：對，平時成績包括抄公文。公務員課程不像其他學科要求創(chuàng)新，公務員考試的文風和思維就是固化的，抄書能夠幫助他們形成符合考試要求的定式。

　　和學生缺乏溝通 有些誤會

　　新京報：你認為這種方式妥當嗎？

　　郭五林：我長期從事這方面工作，之前出版過六本申論方面的書，這次是清華大學出版社出版的，我的學生都能考七八十分，成果是很高的。

　　新京報：學生們都是什么反應？

　　郭五林：有人贊成，也有個別一兩個同學反對。

　　新京報：后來為什么取消這個決定了？

　　郭五林：這幾天一直有媒體介入，我看到有報道之后就立刻在群里宣布取消了。

　　新京報：學校知道這件事嗎？

　　郭五林：這是我個人行為，與學校無關。但事情發(fā)生后，我和領導匯報了情況，也和宜賓輿情辦解釋了，他們都表示理解，沒有再追究此事。

　　新京報：以后決定怎么安排教學和考試內容？

　　郭五林：我覺得可能是網絡課程的方式，讓我和同學們缺乏溝通，有些誤會。以后這種課可能我也不接了，具體考試安排的改變還是我和學生的事情，不便透露。

　　■ 追問

　　教師這種行為是否合法合規(guī)？

　　專家稱屬于變相強制，應追究老師的責任

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，郭教授要求學生買書加分的做法明顯違規(guī)?！督處煼ā返诎藯l第五款中關于教師應當履行的義務有明確規(guī)定：制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。郭教授向學生推銷自己編著的參考書，并與考試或總評成績掛鉤，學生不買就等于受到懲罰，屬于強制要求學生購買參考書的行為，而考試內容使用了自編參考書的內容也屬于變相強制，應追究老師的責任。

　　熊丙奇表示，推薦自己的參考書是可以的，但是學生是否購買，老師不能干涉。

　　記者注意到，近些年，學校老師推銷售賣自己著作的情況時有發(fā)生，2015年，曾有媒體報道稱，中央民族大學一名副教授向學生強制售賣自己編著的書籍；另有不少高校學生稱，每到開學之際，許多課程的任課老師都會向學生推薦自己編寫的教材。老師多數(shù)以自己編寫的書籍與考試內容比較相關為由，變相要求學生購買。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，學?？己?、評價教師的體系對教師有編寫教材的要求，大學教師多數(shù)都要參加項目課題，參與教材和學術出版物的編訂，作為考核參考要素。教師編寫的教材內容多數(shù)是重復且沒有學術貢獻，且不少是教師自己出錢請出版社幫忙印發(fā)，所以可能存在要求學生購買的現(xiàn)象。

　　熊丙奇稱，每個高校都應該有教師倫理委員會，負責制定學校相應的規(guī)范，管理和調查教師的違規(guī)行為?，F(xiàn)在這塊的機制不完善，所以高校里教師一些違背師德，擾亂正常教學秩序的行為常有發(fā)生。

　　記者注意到，2014年7月，教育部發(fā)布《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，為教師劃定的“紅六條”中指出，嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。

　　來源：http://www.chinanews.com/sh/2016/12-20/8098659.shtml