明年初完成涵蓋5年課程標準編寫

　　李愛龍告訴記者，學?，F(xiàn)行的教學計劃都是教師團隊自主制定，授課電競理論和實操相結合，還會教授語文、數(shù)學、外語等文化課。“學生需要同時學習6門電競課程，但是孩子們大多偏科，也就是說很多孩子不及格是因為沒有接觸過這款游戲，興趣不大而造成的。專業(yè)老師未來會在此次測試后調整教學方向，也會對學生學習情況進行分析，因材施教。”李愛龍說。

　　教導主任吳昊稱，目前班級教學以培養(yǎng)職業(yè)運動員為主，也會根據(jù)學生興趣和能力培養(yǎng)賽事管理等幕后人員。兩個月的日常教學，看似正常，但吳昊表示，教師團隊都在摸索中前進。“授課、師資和管理，以及學校對教學的制式規(guī)定，這些都讓電競出身的老師感到不適應。”

　　李愛龍透露，該校電競專業(yè)共配備12名專業(yè)老師授課，6名教授游戲科目，其余教授電競經(jīng)濟管理、賽事導播等課程。授課老師大多是資深電競玩家，甚至有國家二級運動員。

　　“任課老師無固定教材，靠自主編寫的教案授課。教學教材在編寫中，由業(yè)界專家、職業(yè)運動員等共同編寫，預計明年年底完成。”李愛龍告訴記者，電競專業(yè)此前并無可借鑒的課程標準，學校正在積極制定。“涵蓋5年的教學任務，任務量不小，預計明年年初就會出。”

　　在不少人看來，電競不過是玩游戲的代名詞，而在錫林郭勒職業(yè)學院，電競成了不少學生的職業(yè)規(guī)劃。對于外界對試題的質疑，該專業(yè)負責人李愛龍稱，學校的電競專業(yè)是國內首個，還沒有完整的課程標準，任課老師只能根據(jù)授課情況和考查目的出題。“第一階段的基礎教學過后，緊接著會進行更高階的教學。”他透露，由于電競班是中專2年學制，學生大多是初中畢業(yè)生，學生的學習水平也很難統(tǒng)一。

　　■ 說法

　　專業(yè)無規(guī)定并非無要求

　　中國教育研究院研究員儲朝暉表示，高校新設專業(yè)項目需要經(jīng)過教育部門審批，中專專業(yè)也需經(jīng)過審批程序才能開設。然而，新專業(yè)開設后，課程標準一般會由學校自主制定，并無硬性要求。儲朝暉坦言，無規(guī)定并非意味著無要求，電競專業(yè)在國內還不成熟，應該形成規(guī)范，“學校應該參考專業(yè)內部要求，依據(jù)現(xiàn)有的行業(yè)發(fā)展水平制作相關教學方案。”對于類似新設專業(yè)，應當?shù)玫叫袠I(yè)領域的認可，教學質量也應由學校進行相應的教學評估。

　　熊貓TV市場部負責人楊少華表示，電競行業(yè)的市場并沒有想象中那么大。“電子競技不同于傳統(tǒng)體育，可以有足球、籃球等上百個項目”，楊少華表示，目前市場上流行的游戲項目有限，像英雄聯(lián)盟、DOTA2、CSgo這種具有廣泛影響力的游戲項目并不多見，對人才的需求量并不如想象中那么高。因此，高校開設電競專業(yè)，“只能暫時先將其作為試點，社會反饋如何，還需進一步觀察”。