網(wǎng)絡(luò)安全 家長(zhǎng)缺責(zé)任
調(diào)研報(bào)告指出，家長(zhǎng)的失誤是導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)加大的原因之一。
首先是沒(méi)有成為孩子的數(shù)字好友，有44.7%的家長(zhǎng)沒(méi)有在QQ上，55.8%的家長(zhǎng)沒(méi)有在微信上，62.9%的家長(zhǎng)沒(méi)有在微博上和孩子加為好友。
第二個(gè)是沒(méi)有實(shí)施有效的安全措施，61.7%的家長(zhǎng)沒(méi)有為孩子篩選過(guò)手機(jī)或平板電腦的應(yīng)用程序，67.7%的家長(zhǎng)給孩子平板電腦時(shí)沒(méi)有約定玩的時(shí)間和內(nèi)容。
第三沒(méi)有成為孩子數(shù)字媒介行為習(xí)慣的好榜樣：在孩子們的印象中，爸媽在家最喜歡玩手機(jī)。最后，家長(zhǎng)在孩子面前越來(lái)越早沒(méi)有了影響力，當(dāng)被問(wèn)及“學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的求助對(duì)象是誰(shuí)？”孩子們表示，當(dāng)在小學(xué)中年級(jí)時(shí)，首選的是媽媽(34.1%)或爸爸(17.5%)，但到了初中，他們更傾向于找同學(xué)(25.4%)或上網(wǎng)自己找答案(21.4%)。
“五步法”保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全
1.把握一個(gè)原則：趨利避害，要善用新媒介，避免不良影響，讓孩子安全、健康、文明地使用新媒介。
2.區(qū)分把握好兩個(gè)階段：8歲前與孩子建立規(guī)則，培養(yǎng)媒介使用習(xí)慣；8歲后溝通取代權(quán)威，培養(yǎng)自主選擇和判斷能力。
3. 關(guān)注三大問(wèn)題：關(guān)注孩子可能在網(wǎng)絡(luò)世界中遭遇的安全問(wèn)題；關(guān)注孩子無(wú)節(jié)制使用電子設(shè)備的成癮問(wèn)題，關(guān)注媒介與親子關(guān)系的問(wèn)題。
4. 培養(yǎng)四個(gè)能力：自控力、專(zhuān)注力、交往力和判斷力。
5. 善用新媒介的五種功能，使之成為孩子學(xué)習(xí)的好幫手、生活的好助手、益智的好玩具、溝通的新渠道、表達(dá)自我和參與社會(huì)的好方式。
來(lái)源：http://www.chinanews.com/sh/2016/09-26/8014489.shtml
