家屬:懷疑模仿暴力游戲

　　“阿壯走了,時隔多日,家人仍無法相信孩子就這么沒了,更無法走出悲痛。”阿壯的舅舅阿冠代表家人全程協(xié)助配合警方破案。

　　“孩子長期跟著爺爺奶奶生活,性格開朗活潑,真想不出他為何會自殺。”阿冠說,警方全力偵破案件期間,發(fā)現(xiàn)阿壯玩過捆綁類的暴力游戲。

　　阿冠說,孩子上學(xué)時有一個平板電腦,里面存著他玩過的游戲。這款游戲和阿壯死亡的方式有雷同之處,他們懷疑孩子是在模仿游戲內(nèi)容導(dǎo)致死亡的。

　　“孩子就這么走了,是因為有自殺傾向還是模仿失手,可能是永遠(yuǎn)解不開的謎了。”阿冠說,目前家人都在調(diào)整心情,希望重新面對今后的生活。

　　反思:青少年當(dāng)敬畏生命

　　據(jù)錦山中學(xué)師生稱,阿壯上學(xué)時并沒有什么異常,雖然學(xué)習(xí)成績不是班里最拔尖的,但也算中上等,性格開朗活潑,團(tuán)結(jié)同學(xué),去年還被學(xué)校評為“優(yōu)秀學(xué)生”。

　　“青少年好奇心強(qiáng),喜歡模仿感興趣的事物,如果長期沉湎于暴力游戲會影響孩子的心理、性格和行為。”談及此事,文昌市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人分析說,孩子的性格起源于家庭,顯現(xiàn)于學(xué)校,成熟于社會。家長應(yīng)從小關(guān)注孩子的性格成長,約束孩子不要沉迷游戲,增強(qiáng)他們承受挫折的能力,這比學(xué)習(xí)成績更重要。

　　長期從事心理教育和心理輔導(dǎo)工作的海南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)心理系教授、海南省社會心理學(xué)會會長岳筱雯告訴《法制日報》記者,“拿生命開玩笑”,可以說是部分以生命死亡為主要沖突要素的電腦游戲?qū)η嗌倌晟^影響的概括。電腦游戲?qū)η嗌倌暧兄鴺O強(qiáng)的粘合力,因此某些游戲漠視生命、戲謔生命及生命可無限次重生的消極特性對青少年的生命觀有著深層的負(fù)面影響。近年來,青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲致惡性事件頻發(fā)。

　　對此,岳筱雯表示,消除或減弱這種負(fù)面影響,減少未成年人暴力行為,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)青少年學(xué)生心理健康教育,強(qiáng)化對學(xué)生的生命教育；家長在平時應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通,豐富孩子的業(yè)余生活,引導(dǎo)孩子們重建對生命的尊重和認(rèn)同,全社會合力為孩子筑起一道“防火墻”,莫讓悲劇重演。