以濟(jì)南燕翔小學(xué)為例，29個(gè)班級(jí)有26名女班主任。一旦女教師懷孕，學(xué)校會(huì)將其從班主任崗位上調(diào)整下來(lái)；因生產(chǎn)不能從事教學(xué)的，會(huì)把一些工作分?jǐn)偨o其他老師。“自己生孩子工作也得請(qǐng)人幫忙，幫懷孕同事分?jǐn)偣ぷ髁浚梢岳斫獾摹?rdquo;一位生過(guò)孩子的女教師說(shuō)。

　　學(xué)校也會(huì)建議女教師生二孩時(shí)盡量錯(cuò)開(kāi)，并適當(dāng)照顧大齡女教師。據(jù)了解，產(chǎn)假結(jié)束后，學(xué)校還允許哺乳期教師上完課后早下班一小時(shí)回去喂孩子。

　　為了應(yīng)對(duì)女教師“產(chǎn)假式缺編”的情況，一些地方也在嘗試通過(guò)增加編制的方法解決。前不久，山東省出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》指出，育齡女教師較多的中小學(xué)，可按不超過(guò)教職工總量5%的比例增加教師編制。這樣的做法得到了女教師的歡迎，她們認(rèn)為，這樣利于兼顧教師生育權(quán)和學(xué)校正常教學(xué)秩序。

　　設(shè)立備用人力資源庫(kù)、更精細(xì)化管理或可解決問(wèn)題

　　然而，并不是所有單位對(duì)待女員工生二孩都像公立學(xué)校等事業(yè)單位這么“寬松”。小梅是焦作一所私立小學(xué)的老師，“學(xué)校催得緊，剛出月子，就打電話問(wèn)什么時(shí)候去上課。孩子3個(gè)月時(shí)，就已經(jīng)在家做一些工作。”為了有更多時(shí)間陪孩子，小梅決定在工作和撫養(yǎng)孩子之間選擇后者。而她有幾個(gè)在企業(yè)的朋友，只有1個(gè)多月產(chǎn)假，“要是不能忍，產(chǎn)假休完公司就會(huì)炒魷魚(yú)。有些女同學(xué)年過(guò)三十，都一直沒(méi)敢要孩子。”

　　為了維護(hù)女職工生育權(quán)益，今年4月，河南省總工會(huì)下發(fā)通知，要求加強(qiáng)對(duì)教育、衛(wèi)生、銀行等女職工集中的行業(yè)、企業(yè)女職工的維權(quán)工作，堅(jiān)決制止單位實(shí)施女職工排隊(duì)?wèi)言?、孕后轉(zhuǎn)崗、降低工資等侵權(quán)行為，維護(hù)女職工的生育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和休息休假權(quán)。目前，正在積極修訂《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》，進(jìn)一步維護(hù)女職工的各項(xiàng)權(quán)益。如果單位不執(zhí)行咋辦？河南省衛(wèi)計(jì)委計(jì)劃生育基層指導(dǎo)處處長(zhǎng)王自立表示，員工可向工會(huì)或者勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)投訴，但作為個(gè)人，也應(yīng)體諒單位難處，盡量避免“扎堆”生孩。

　　任職外企人力資源管理15年的王女士認(rèn)為，全面二孩政策后女員工“產(chǎn)假式缺編”的情況并非無(wú)解，但是需要更精細(xì)化的管理和工作制度的創(chuàng)新。“國(guó)外也有這種情況，新媽媽同樣面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。為了讓員工兼顧工作和家庭，公司會(huì)和員工一對(duì)一確定彈性工作制，如只上上午班或下午班，每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)來(lái)上班，薪金按小時(shí)計(jì)算。其實(shí)，學(xué)校可借助軟件，把課程進(jìn)行精細(xì)化管理，既不打亂正常教學(xué)，又能讓媽媽兼顧家庭。”王女士說(shuō)，“另外，是否也可以考慮給予補(bǔ)貼、免稅等獎(jiǎng)勵(lì)政策，以減輕企業(yè)雇傭女職工所負(fù)擔(dān)的生育成本。”

　　李紅還建議，給學(xué)校設(shè)置機(jī)動(dòng)編制，為女教師懷二孩或突發(fā)情況應(yīng)急，“編制放到學(xué)校難度較大，不妨放到教育主管部門(mén)，作為備用教師資源庫(kù)，學(xué)校需要時(shí)可直接申請(qǐng)。”

　　據(jù)了解，目前，濟(jì)南市歷下區(qū)教育局已通過(guò)設(shè)公益崗等方式，對(duì)外招聘有教師資格證的人員，來(lái)應(yīng)對(duì)各個(gè)中小學(xué)因二孩政策實(shí)施帶來(lái)的“產(chǎn)假式缺編”。