■ 追問

1 是否屬于“強(qiáng)制鍛煉”？

專家稱大學(xué)生不運(yùn)動，學(xué)校有必要引導(dǎo)，運(yùn)動過程不應(yīng)強(qiáng)制

一面是學(xué)生體質(zhì)測試的不達(dá)標(biāo)以致增加其運(yùn)動量迫在眉睫，一面是學(xué)生對學(xué)校“強(qiáng)制鍛煉”手段的質(zhì)疑，高校此舉是否真的讓運(yùn)動變了味兒？

中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉認(rèn)為，當(dāng)前很多大學(xué)生的課余生活都是以“宅”為主，長期不運(yùn)動，怕累怕出汗，導(dǎo)致體質(zhì)較差成為一種現(xiàn)象，“學(xué)校有必要引導(dǎo)，甚至采取措施，要求學(xué)生參與運(yùn)動。”

2014年，為切實(shí)提高高校學(xué)生健康水平，從根本上扭轉(zhuǎn)下降趨勢，教育部曾印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，女生的800米、男生的1000米等都被列入必測項(xiàng)目，如不達(dá)標(biāo)，將無法拿到畢業(yè)證。但是，在《標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行的過程中，接連有大學(xué)生在體測跑1000米時(shí)猝死。

儲朝暉表示，這正是由于我國從基礎(chǔ)教育階段開始，直至高等教育的全過程，偏重于文化課，忽略學(xué)生的體育訓(xùn)練與體能培養(yǎng)，由此累積，導(dǎo)致我國青少年普遍缺乏運(yùn)動，體質(zhì)偏差，由此引發(fā)跑步猝死事件的發(fā)生。

“根據(jù)要求，青少年必須保證一周至少三次、每天至少一小時(shí)的課外體育鍛煉，目前各高校的要求并不高。”儲朝暉認(rèn)為，就算沒有國務(wù)院及教育部的規(guī)定要求，高校也應(yīng)該有相應(yīng)措施加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動量。

但是他建議，學(xué)校不應(yīng)對運(yùn)動過程進(jìn)行強(qiáng)制要求，打卡應(yīng)該只作為一種要求形式，要讓學(xué)生有選擇余地，“應(yīng)該通過更多的運(yùn)動形式、活動、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，激勵(lì)學(xué)生積極參與鍛煉。”

2 如何保證有效執(zhí)行？

目前存穿輪滑、給跑步APP“越獄”現(xiàn)象，有高校稱會抽查

高校也表示，在執(zhí)行過程中，打卡系統(tǒng)的投入，學(xué)生參與的監(jiān)督，以及情況的統(tǒng)計(jì)管理，也都面臨著一些困難。

有學(xué)生反映，有人為了快點(diǎn)完成任務(wù)，會穿著輪滑鞋去，還有騎自行車、滑滑板的。甚至有的學(xué)生還專門給學(xué)校要求安裝的跑步APP“越獄”，以至于日常走路、上下樓梯都被計(jì)算成了運(yùn)動量。

另外，由于學(xué)校要求學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動的時(shí)間比較集中，打卡地點(diǎn)還出現(xiàn)排隊(duì)打卡、人流阻塞的問題。

面對這些“BUG（缺陷）”，武漢大學(xué)安排了老師及學(xué)生會成員進(jìn)行抽查。而北師大在推行這項(xiàng)方案之前，校領(lǐng)導(dǎo)曾專門邀請學(xué)生代表共同參與會議探討執(zhí)行的可行性時(shí)，談到打卡及器材問題時(shí)曾表示，學(xué)校會在每個(gè)路口裝5-10臺打卡機(jī)，便利同學(xué)們打卡。

雖然執(zhí)行過程中面臨一些挑戰(zhàn)，但北京建筑大學(xué)的一名相關(guān)教師表示，跑步打卡實(shí)行一段時(shí)間之后，學(xué)生們的總體合格率基本能達(dá)到90%左右，還開始習(xí)慣早起。根據(jù)任課老師反映，每天上午的第一節(jié)課已很少有人遲到了。

3 是否因?yàn)橛绊懻猩?/span>

未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)高校將取消學(xué)校體育訓(xùn)練隊(duì)的招生資格

根據(jù)北師大統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2012年至2015年，學(xué)校男生的體測達(dá)標(biāo)率均未超過90%。而我國出臺的《高等學(xué)校體育工作標(biāo)準(zhǔn)》等文件明確要求，高校學(xué)生的體質(zhì)測試成績必須記入學(xué)生檔案，且及格率必須要在95%以上，對于未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的高校將取消學(xué)校體育訓(xùn)練隊(duì)的招生資格，并在全國進(jìn)行公示。

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，數(shù)據(jù)只是對體育鍛煉成果的一個(gè)反映，提高體測達(dá)標(biāo)率不僅僅是為了學(xué)校的榮譽(yù)，主要還是希望通過督促大家鍛煉，讓同學(xué)們養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，保障身體健康，“這個(gè)實(shí)施方案起到的只是引導(dǎo)作用，如果最后沒有激勵(lì)或者掛鉤措施，大家都能主動地去鍛煉，那這個(gè)制度當(dāng)然也就不再有存在的必要。”

原標(biāo)題：大學(xué)生體質(zhì)弱 多所大學(xué)推“跑步打卡”引來質(zhì)疑

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