“印刷體”筆記引思考:踏實是成功基礎(chǔ)
哈爾濱工業(yè)大學校長周玉曾發(fā)表文章《讓記筆記成為人生的必修課》,提倡互聯(lián)網(wǎng)時代大學生要拾回課堂記筆記的傳統(tǒng)。金陵晚報曾對南京高校學生做過調(diào)查,高校課堂上,用手機拍PPT(電腦課件)的學生越來越多,還有學生干脆不做筆記,就等著拷貝老師的講課課件,然后坐在電腦前,一頁頁整理復習老師上課所講的內(nèi)容。相當一部分學生認為,記筆記只是形式,如果復習的時候“用心”,那和上課記筆記效果差不多。
研究生小吳學的是經(jīng)濟學,他告訴記者,同學之中,拿筆記本專門記筆記并且整理歸納的人越來越少,很多人將重點記在書上,還有人喜歡用活頁紙,回去再裝訂。是否記筆記,還要看課程難度,像高等數(shù)學、高級微觀經(jīng)濟學這些比較難的課程,記筆記的人會多一些。
很多網(wǎng)友認為,院士的印刷體筆記能夠引發(fā)更多年輕人思考,該如何做課堂筆記。李宇青認為,黃院士的這本數(shù)學筆記的意義在于,“讓現(xiàn)在的學生懂得成功建立在勤奮、踏實、不浮躁上。”
字跡工整的學生成績更好?中小學老師:沒有必然聯(lián)系
除了院士的筆記、曾經(jīng)流傳出的一些歷史名人和學術(shù)牛人的筆記,不少都具備“字跡工整,清爽干凈”的特點。
難道字跡工整的學生成績會更好?多位教育專家表示,目前還沒看到過相關(guān)研究,能說字跡工整和成績好壞具有必然聯(lián)系。
長期在教學一線的中、小學老師向記者談了自己的想法。金陵中學一位語文老師說,二者存在正相關(guān)性,也有例子可以體現(xiàn)。
比如,2013年,南京市高考理科狀元、金陵中學學生費欣意,她的課堂筆記就和教科書一樣工整,簡直可以用“嘆為觀止”來形容。翻開小姑娘的筆記本,不僅字寫得好看,對不同的內(nèi)容還用不同顏色的筆作區(qū)分,例如英語單詞用黑色筆抄寫,引申出的詞組就用藍色筆抄寫。
“字跡工整的學生對自己要求嚴,有恒心,有毅力。”該位老師說,但不能說字跡工整的孩子成績就一定好,這個推論不成立。
南京金陵中學仙林小學校長林慧敏告訴記者,她長期觀察發(fā)現(xiàn)這樣一種趨勢,那些字跡工整的孩子,不僅寫字認真,還會把這種“認真勁兒”遷移到其他方面,比如他們審題時會更細致一些,其中有相當一部分學習效果確實更好。
但也有一部分孩子,他們沒有把注意力放在寫字上,筆記、作業(yè)看起來不算工整。“這不影響他們的智力發(fā)展。”林慧敏解釋說,有些孩子更愿意動手實踐,思維也能得到發(fā)展。所以,字跡工整和好成績之間存在一定規(guī)律,但沒有必然聯(lián)系。
來源:環(huán)球網(wǎng)
原標題:中科院院士數(shù)學筆記曝光:全英文工整如印刷體
原鏈接:http://china.huanqiu.com/article/2016-04/8811586.html



