“印刷體”筆記引思考：踏實是成功基礎(chǔ)

　　哈爾濱工業(yè)大學校長周玉曾發(fā)表文章《讓記筆記成為人生的必修課》，提倡互聯(lián)網(wǎng)時代大學生要拾回課堂記筆記的傳統(tǒng)。金陵晚報曾對南京高校學生做過調(diào)查，高校課堂上，用手機拍PPT（電腦課件）的學生越來越多，還有學生干脆不做筆記，就等著拷貝老師的講課課件，然后坐在電腦前，一頁頁整理復習老師上課所講的內(nèi)容。相當一部分學生認為，記筆記只是形式，如果復習的時候“用心”，那和上課記筆記效果差不多。

　　研究生小吳學的是經(jīng)濟學，他告訴記者，同學之中，拿筆記本專門記筆記并且整理歸納的人越來越少，很多人將重點記在書上，還有人喜歡用活頁紙，回去再裝訂。是否記筆記，還要看課程難度，像高等數(shù)學、高級微觀經(jīng)濟學這些比較難的課程，記筆記的人會多一些。

　　很多網(wǎng)友認為，院士的印刷體筆記能夠引發(fā)更多年輕人思考，該如何做課堂筆記。李宇青認為，黃院士的這本數(shù)學筆記的意義在于，“讓現(xiàn)在的學生懂得成功建立在勤奮、踏實、不浮躁上。”

　　字跡工整的學生成績更好？中小學老師：沒有必然聯(lián)系

　　除了院士的筆記、曾經(jīng)流傳出的一些歷史名人和學術(shù)牛人的筆記，不少都具備“字跡工整，清爽干凈”的特點。

　　難道字跡工整的學生成績會更好？多位教育專家表示，目前還沒看到過相關(guān)研究，能說字跡工整和成績好壞具有必然聯(lián)系。

　　長期在教學一線的中、小學老師向記者談了自己的想法。金陵中學一位語文老師說，二者存在正相關(guān)性，也有例子可以體現(xiàn)。

　　比如，2013年，南京市高考理科狀元、金陵中學學生費欣意，她的課堂筆記就和教科書一樣工整，簡直可以用“嘆為觀止”來形容。翻開小姑娘的筆記本，不僅字寫得好看，對不同的內(nèi)容還用不同顏色的筆作區(qū)分，例如英語單詞用黑色筆抄寫，引申出的詞組就用藍色筆抄寫。

　　“字跡工整的學生對自己要求嚴，有恒心，有毅力。”該位老師說，但不能說字跡工整的孩子成績就一定好，這個推論不成立。

　　南京金陵中學仙林小學校長林慧敏告訴記者，她長期觀察發(fā)現(xiàn)這樣一種趨勢，那些字跡工整的孩子，不僅寫字認真，還會把這種“認真勁兒”遷移到其他方面，比如他們審題時會更細致一些，其中有相當一部分學習效果確實更好。

　　但也有一部分孩子，他們沒有把注意力放在寫字上，筆記、作業(yè)看起來不算工整。“這不影響他們的智力發(fā)展。”林慧敏解釋說，有些孩子更愿意動手實踐，思維也能得到發(fā)展。所以，字跡工整和好成績之間存在一定規(guī)律，但沒有必然聯(lián)系。

來源：環(huán)球網(wǎng)

原標題：中科院院士數(shù)學筆記曝光：全英文工整如印刷體

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