資料圖：反毒VR互動游戲中，體驗者化身為協(xié)助追緝新興毒品怪物的戰(zhàn)士或天使，打擊各類型新興毒品怪物。
“在座的每位同學(xué)都要有‘三千萬’：千萬別因為一時迷糊而碰觸毒品，千萬別為講求朋友義氣而接受毒品，千萬別被包裝精美的毒品吸引而食用毒品。”在進(jìn)行反毒教育時，臺“教育部次長”林騰蛟幽默卻不失語重心長地對學(xué)生表示。
林騰蛟的話來自于一場舞臺劇演出前的致辭。前不久，由臺“教育部”和臺北藝術(shù)大學(xué)聯(lián)合推出的反毒舞臺劇“光”在臺北上演，臺北市17所高中（專）約1100名師生共同欣賞了這場劇。
這樣活潑生動的反毒教育形式在島內(nèi)并不鮮見，經(jīng)過探索，臺灣已形成類型多樣、深入校園的反毒教育模式，讓反毒意識更加入腦入心。
學(xué)生參與體會深
“同學(xué)們大家好，現(xiàn)在大家眼前看到這些包裝得像巧克力、果凍、跳跳糖的東西，其實都是毒品……”日前在地處離島區(qū)域的澎湖縣興仁小學(xué)教室中，就讀五年級甲班的張同學(xué)及劉同學(xué)正拿著仿真新興毒品展示盒，向同學(xué)仔細(xì)解說各種偽冒包裝樣式的毒品及對人體的危害性。
為讓反毒教育向下扎根，讓小學(xué)生建立反毒意識，臺“教育部”今年規(guī)劃協(xié)助全臺22縣市的122所小學(xué)實行“校園拒毒萌芽推廣計劃”，由學(xué)校遴選有志從事反毒教育義務(wù)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任校園反毒領(lǐng)航員，以同齡人影響同齡人的方式建立班級反毒風(fēng)氣。
這樣的活動已在島內(nèi)多地開展得有聲有色。比如日前在高雄新上國小，高雄市教育局聯(lián)合多所當(dāng)?shù)貙W(xué)校舉辦“反毒領(lǐng)航員健康好校園”活動?，F(xiàn)場以學(xué)生舞蹈組曲表演揭開序幕，搭配具有象征性反毒標(biāo)語的手板，配合音樂節(jié)奏，展現(xiàn)青春活力，讓反毒教育不再呆板和枯燥。高雄市教育局局長吳榕峯還扮演起奇異博士，帶領(lǐng)正義英雄們及各校反毒小戰(zhàn)士、小天使代表，組成“超能反毒—打怪者聯(lián)盟”，并與他們一起宣誓反毒。
不只是小學(xué)生在參與反毒教育，大學(xué)生同樣不例外。此次反毒舞臺劇“光”的演員就是來自臺北藝術(shù)大學(xué)，他們經(jīng)過選拔后參與排練、表演，正是希望用自己的專長助力反毒教育，為社會公益盡一份責(zé)任。預(yù)計這場劇會在全臺巡回演出15場。
借力科技效果好
“天哪，這還是我嗎？太可怕了！”當(dāng)高雄市長韓國瑜看到假設(shè)自己吸毒后模擬出來的樣子，感到很吃驚，并囑咐一定要請學(xué)生來看看。
在不久前舉辦的“識毒—你所不知道的毒品真相”反毒教育展中，許多科技設(shè)備紛紛亮相，讓反毒教育更直觀、更有震撼力。韓國瑜所觀看的模擬面容，就是由現(xiàn)場的吸毒影像仿真器生成。這項互動裝置讓參觀者看到自己因吸毒而改變的面容，臉上生瘡的樣子令人觸目驚心。
無獨有偶，在新上國小的反毒教育活動中，校方也用上了科技元素，推出VR虛擬現(xiàn)實游戲的體驗式教育。學(xué)生們化身為協(xié)助追緝新興毒品怪物的戰(zhàn)士或天使，利用手持控制器操控寶劍或魔法棒，打擊各類型新興毒品怪物，完成關(guān)卡任務(wù)。同學(xué)們表示，這樣的反毒教育生動活潑，記憶也更深刻。
“毒品種類很多，你們能從氣味上分辨嗎？”話音剛落，一位警員從反毒行動車上拿出“毒品模擬氣味”裝備，打開請學(xué)生們了解體驗。這些氣味由專業(yè)調(diào)香師用數(shù)十種無毒香精（香水材料）調(diào)制而成，分為安非他命、K他命、大麻3種毒品類型，有助于學(xué)生提高對毒品的警惕、防范被誘騙吸毒。
合力打擊無死角
“毒品危害眾所皆知。但現(xiàn)在新興毒品偽裝性強，讓人無法確認(rèn)‘我們與毒的距離’，青少年不小心很可能成為下個事件的主角。”韓國瑜說，高雄市政府要落實毒品防制，讓‘毒出去，健康來，校園毒品進(jìn)不來’，營造友善的安全校園及宜居環(huán)境，營造“警區(qū)、校區(qū)、小區(qū)”三區(qū)合一打擊毒品網(wǎng)絡(luò)，務(wù)必把毒品趕出校園，建立青年學(xué)子正確的反毒觀念。
類似的理念和機制正得到落實。在臺中，當(dāng)?shù)鼐綆е兌救M(jìn)小學(xué)，現(xiàn)場模擬在機場時搜查行李的情況，展示各種用果凍、糖果、飲料、咖啡來包裝的毒品，以警校互動方式加強學(xué)生的反毒教育。在花蓮，4部外表酷炫、內(nèi)部裝備齊全的反毒行動車巡回校園與小區(qū)，為學(xué)生和其他民眾做好反毒宣傳，織牢防毒網(wǎng)。
“目前我們已透過三級合作機制，與警察機關(guān)共同建立‘熱點巡邏網(wǎng)’，結(jié)合‘培訓(xùn)校園防毒守門員入班倡導(dǎo)’‘愛與關(guān)懷尿液篩驗’‘醫(yī)療輔咨資源挹注’等策略，借由‘學(xué)校—小區(qū)—家庭’鏈結(jié)更綿密防護(hù)網(wǎng)，避免年輕學(xué)子誤涉毒品，提供友善健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。”針對青少年反毒教育，臺“教育部”表示，近期已修正“防制學(xué)生藥物濫用實施計劃”，將重點放在18歲以下未成年學(xué)生防護(hù)網(wǎng)的建立，為所有學(xué)生提供整體性和持續(xù)性的服務(wù)。（人民日報海外版記者 柴逸扉）
原題：臺灣校園如何“排毒”
