“廣設(shè)大學(xué)”的惡果
2002年之前，在需要“大學(xué)聯(lián)考”的時(shí)候，臺灣高中生上大學(xué)也是要擠破頭的。比如大陸剛恢復(fù)高考的1977年，臺灣高校錄取率才29.5%，最低錄取分?jǐn)?shù)都要334.67分。彼時(shí)臺灣經(jīng)濟(jì)起飛，人力需求增加，大學(xué)生供不應(yīng)求。另一方面，島內(nèi)出生人口上升，加上經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，一般家庭都能供得起孩子念大學(xué)，于是大家都拼命考，“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，一時(shí)補(bǔ)習(xí)班林立。當(dāng)年光臺北市的高四重考班就有48家，學(xué)生總數(shù)約有20萬人。
這種情況一直持續(xù)到上世紀(jì)90年代。1994年，為提升升學(xué)率，臺灣啟動(dòng)教育改革，當(dāng)局提出，在5到10年之內(nèi)讓青年入大學(xué)的機(jī)會提高到美國的54%，甚至達(dá)到加拿大的60%。“廣設(shè)大學(xué)”之路由此開啟。
1986年，臺灣大學(xué)只有16所、學(xué)院12所，2006年，大學(xué)和學(xué)院數(shù)量飆升到147所，加上“少子化”的沖擊，報(bào)考人數(shù)只減不增，大學(xué)錄取率也因此節(jié)節(jié)飆升。近5年來，臺灣高校招生及錄取人數(shù)連年下滑，已連續(xù)3年跌破5萬人。“閉著眼睛也能上大學(xué)”受到家長和考生吐槽：“以前是大學(xué)很難考，現(xiàn)在是考不上很難，錄取率都快97%了，還考什么呢？干脆直接改成義務(wù)教育算了。”補(bǔ)習(xí)班也不再受歡迎，只有非某所學(xué)校不念的人才選擇重考，全臺高四班只剩十幾家，學(xué)生幾千人，臺北更只剩3家。臺北市補(bǔ)教協(xié)會總干事張浩然開玩笑稱，以前臺北市的南陽街到了午餐、晚餐時(shí)段，人滿為患，走路要側(cè)身，“如今門可羅雀，開車從頭走到尾，時(shí)速40公里，恐怕還不用剎車。”
“廣設(shè)大學(xué)”后遺癥嚴(yán)重，島內(nèi)輿論呼吁趕緊把爛學(xué)校關(guān)停，于是當(dāng)局又忙著琢磨如何整合資源，不少高校面臨被“關(guān)停并轉(zhuǎn)”的命運(yùn)。
